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[作者:Admin 来源:小学教育吧]

我知道的文学家_教学设计

[2011-8-6] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  教学目标
  知识与技能:通过收集整理资料,让学生介绍自己所了解的文学家及其文学作品对自己的影响。
  过程与方法:能表述清楚。
  情感、态度与价值:通过口语交际活动,培养学生阅读文学作品的兴趣。
  内容分析
  教学重点:能简介自己所了解的文学家的文学作品,培养学生热爱文学,读文学作品的兴趣。
  教学难点:激发学生口语交际兴趣,在交流中提升读书品味。
  教学准备
  收集资料
  教学流程
  创设情境
  师:(出示学生熟悉的文学家的图片)同学们在阅读和学习中,认识了许多中外文学家,他们用智慧启迪了我们的心灵,用心血创造了伟大的作品,给我们留下了取之不尽的精神食粮。他们的高尚人格永远为我们的成长照亮道路,永远为我们所赞颂和折服。下面看一看图片上有哪些你熟悉的文学家呢?
  交流
  明确目标
  自读提示,明确本次口语交际内容。
  指导
  拟题:本文是以介绍中外著名的文学家为内容的口语交际课。题目是文章的灵魂,是抓住读者的心的关键。因此,在介绍文学家时应起一个好的题目,让人有耳目一新的感觉。
  顺序:介绍文学家的知识——介绍故事——讲自己的情感——总结。
  自主准备
  1.准备材料。
  学生对文学家的了解可能不是很多,应采取多种方式,来获取更多、更丰富的资料,为这次的说话做好材料准备工作。对文学家的选择也应是多角度的,可以是国内的,也可以是国外的。
  2.筛选材料。
  选择材料是至关重要的。要从众多的材料中,找出你所需的能够反映出文学家精神或品格的材料。
  3.对文学家进行必要的介绍。
  开始交流
  集体评议