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[作者:Admin 来源:小学教育吧]

写风雨景象_作文教学设计

[2011-8-6] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  教学目标
  1、指导学生观察风雨中的景象,在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。
  2、使学生乐于习作,能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实感。发展学生的个性,尽情表达各自内心世界的感受。
  教学重点
  抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。
  教学难点
  抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。
  教学准备
  预习,搜集例文
  教学流程
  第一课时
  一、情境导入
  这节课下我们走进风雨的世界,去聆听风雨的声音,去感受风雨的魅力。!
  二、述说风雨
  (一)引导学生述说观察到的景象与感受。要求如下:
  1、抓住特点
  2、有序表达
  3、大胆想象
  4、语言生动形象
  (二)拓宽思路,让学生说说在生活中见到过哪些风雨现象。
  三、拟写初稿
  师:让我们把看到的想到的用文字表达出来吧!
  四、确定内容,编写提纲。
  1、想一想,你想写什么景象,和你的小伙伴说一说。
  2、指名汇报,师生共同评价。
  3、学生自拟习作提纲,围绕“抓特点、有顺序”进行指导。
  五、动笔习作。
  1、想一想写风雨景象的要求。
  2、学生自读文章,然后自主修改。
  3、同桌互改习作。
  六、欣赏习作,师生评议。
  出示例文互读互评
  例文:春天的雨
  听,那淅沥淅沥的响声,听那噼噼啪啪的撞击声.这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐.春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力.
  春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨.
  在春雨的淋浴下,小草冲出大地的束缚,探出脑袋,来迎接着又一个花季.
  在着牛毛般的细雨中,柳树小姐也禁不住春雨的诱惑,也婆娑而来,为大地增添许多生机;它挥动着舞裙,让人们来评比春姑娘与他的舞姿.
  在着晶莹剔透“珍珠”下,花儿更是少不了自己独有的一份魅力,这针细般的春雨落在花朵上,在花朵上滚动着,不禁让人们端目详观.
  松衫这些四季长青得树木,也在春雨沐浴下发生了十分大的变化,他们换上了新的绿装,严肃的面对着前面,自己监守着自己的岗位。
  春天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把粉色给了桃树,粉色的桃花像一个个女孩的脸,在那微笑。它把白色给了梨树,白色的梨花像一个个很小的白手绢挂在那里。迎春花姑娘得到的颜色就更多了,金黄的、淡黄的、橘黄的......漂亮的迎春花姑娘在春雨里频频点头。
  第二课时
  一、评改延伸,深化习作感受
  1.回顾习作要求
  2.小组评改。
  3.班级交流。
  优秀习作在班级宣读
  4.提出修改意见。
  5.学生修改。
  6.学生互改作文。
  二、抄写到作文本上。
  第三课时
  一、赏析习作。
  1、选几篇好的习作赏析。
  2、指名读习作。
  3、欣赏好的写法、词句、片段。
  二、点评。
  三、不满意自己作文的学生可再修改。