位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 一年级下册 >> 教科版 >> 正文
[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

识字一(3)_教学设计

[2011-8-20] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  识字一(3)
  教学目标
  1.认识13个生字,会写9个生字。
  2.认识偏旁“辶”,掌握带有偏旁“辶”字的书写顺序以及“耳”的笔顺。
  3.通过阅读浅显易懂的识字儿歌,使学生快速识记本课生字,并学会运用这种有趣的方法识字。
  教学重、难点
  1.认识13个生字,会写9个生字。
  2.认识走之旁,掌握带有走之旁字的书写顺序。
  教学准备
  图片、识字卡片。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、导入新课
  同学们,你们一定很喜欢儿歌吧!谁愿意说给大家听。今天老师给你们带来了两组有趣的识字儿歌,快来读一读吧!
  二、认读儿歌
  1.借助汉语拼音自由读儿歌。把字音读准。
  2.同桌互读,互相正音。
  3.指名朗读,师生点评。
  三、识记生字
  1.这两组儿歌中藏着9个生字宝宝,谁能快速地找到它们?找到后圈上它,再多读几遍。
  2.看看这些字你发现了什么?你真棒!能从生字结构中发现秘密。老师真高兴,因为老师发现同学们个个会读书,都是善于观察和发现的好孩子。
  3.好,谁来当小老师,带领大家读一读这些生字?
  4.淘气的生字宝宝把拼音帽子摘掉了,你们还认识它们吗?
  5.说一说你有什么好办法记住这些字。
  四、指导书写
  1.小组合作把生字按结构归类,说一说不同结构的字书写时要注意什么。
  (1)灾、实:上下宽窄相同。
  (2)客:上窄下宽。
  2.交流汇报。
  怎样写好这些字?找同学到前面写一写,其他同学评一评。认识新偏旁“辶”,并学会书写最后一笔平捺,带有“辶”旁的字书写顺序是先里后外。板书“耳”字的笔顺,比较4个横的长短。
  3.学生练习写字,每字写3~5个。
  五、拓展识字
  1.今天我们学会了哪些字,有什么收获呢?(指名说说)
  2.像这样的识字儿歌你能试着编一编吗?
  (黑龙江省齐齐哈尔市和平小学张立华)