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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

识字一(1)_教学设计

[2011-8-20] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  识字一(1)
  教学目标
  1.引导学生通过多种途径识字,认识本课8个生字。
  2.会写本课的8个生字,做到读准字音,理解字义,正确、规范地书写。
  3.通过积累识字、写字方法,进一步培养学生的识写能力。
  教学重、难点
  1.在语言环境中,正确掌握8个生字的音、形,了解字义。
  2.初步懂得偏旁表义的作用。
  教学准备
  识字卡片。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、导入新课
  同学们,今天我们要到识字王国里去做客,去认识一些和人有关系的字,你们愿意吗?
  二、认读词语
  1.借助汉语拼音把每个词读好,遇到生字要多读几遍。
  2.字词都读准了吗?在小组内读给同伴听一听好吗?
  3.哪个词你读得最好?请你带着全班同学一起读。
  4.去掉拼音你还会读吗?试一试,哪个词你还不太熟悉,请其他同学来作个示范。
  5.整体认读。注意轻声的发音。
  三、识记生字
  1.引导发现。
  同学们,你发现了这些词语中的字有什么共同特点吗?为什么这些字都带有单人旁呢?(通过对生字的分析,使学生初步懂得偏旁表义的作用。)
  2.探究发现。
  你有什么好办法能很快地记住这些字?看看谁的记字方法好。(“伙、伴、伍、住”利用形声字的特点来记忆。重点引导学生区分形近字“休/体”。)
  四、指导书写
  1.观察交流。
  单人旁的字在书写时有什么特点?注意每个字结构特点及关键笔画所在的位置。
  2.重点指导。
  “他”,右边的“也”字第1笔要向右上倾斜,第2笔和第3笔起笔位置要高低错落;“休、体、伴”,头不齐脚也不齐;“坐”字竖的起笔要稍高些。
  3.学生练习写字,每个字写3~5个。
  五、巩固拓展
  1.读准9个词语。(做摘字宝宝的游戏)
  2.拓展训练。
  (1)我还认识很多单人旁的字,如……
  (2)我不仅认识它们,还会给这些字组词。