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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

有趣的游戏_写话教学设计

[2011-8-20] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  教学目标
  知识目标:鼓励学习在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语,并根据需要尝试使用标点符号。
  能力目标:培养学生写话的兴趣,鼓励学生写自己想说的话,表达真实的感情。
  情感目标:通过本次写话,引导学生学习感受丰富多彩的生活,尝试在课外科学合理的安排自己的生活。
  内容分析
  教学重点:鼓励学生写自己想说的话
  教学难点:在写话中尝试运用阅读和生活中学到的词语。
  教学准备:教学流程
  一、创设情境,引入新课
  教师出示本班学生在课间操时和老师一起做游戏的录像,请学生观看。
  “看,我这只‘老鹰’多勇猛,可‘鸡妈妈’×××也毫不示弱,奋力的保护‘鸡宝宝’们,再看‘鸡宝宝’们快乐的表情,那次游戏大家玩得可真开心!”
  同学们,你们在学校的课间生活可真有趣。可老师还想了解你们的课余生活是怎么过的,你们能和老师谈谈吗?(学生发言)
  你们的课余生活可真丰富多彩,那么,你们在课余时间都做过那些游戏呢?今天我们就说一说《有趣的游戏》。(板书课题)
  二、启发谈话,相互交流
  1、在学校,你们做过那些游戏?
  2、每天写完作业后,你要做些什么?全班交流。
  3、一年中有很多的节假日,比如五一、十一、春节,每到这时,你会安排那些课外活动?
  4、原来,可爱的你们竟然做过这么多有趣的游戏。在你玩过的游戏中,你认为最有趣的是哪一个?当时是怎么玩的,你的心情如何,请同桌之间互相说一说吧。
  5、学生同桌互相交流。
  6、全班交流,要求表达流利,学生互相评议说得怎样。
  三、指导写话
  1、明确写话的内容:“今天这节课,我们就用笔把这些有趣的游戏记录下来。”
  2、教师用课件出示教师的范文,注意观察格式。
  3、提出写话的要求:把内容尽量写完整语句要通顺,尽量使用学过的词语,注意正确使用标点符号。
  4、教师巡视、指导。
  四、展示习作,指导评议,学生补充修改。
  将学生完成的习作用投影仪展示,其他学生评议写得怎样,该如何修改。
  五、课堂总结
  同学们,我们的课外生活丰富多彩,可那些精彩的瞬间却很难与忙碌的爸爸妈妈共同分享,所以,请同学们用心感受游戏的快乐,再用笔把当时的情境记录下来,把这份快乐带给父母,你们愿意吗?