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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

让我们荡起双桨_教学设计

[2011-8-20] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  快乐读书屋二
  让我们荡起双桨
  教材简析
  本课是一首儿童歌曲的歌词。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
  歌词语言流畅,节奏感强,读起来琅琅上口,亲切自然。因此,指导学生正确、流利、有感情地朗读是本课的重点。
  设计理念
  以读为本,让学生在读中识字,在读中感知课文内容,体验儿童快乐幸福的课余生活。注重自主读书,合作交流,使学生通过课堂学习,逐步形成独立阅读的习惯。
  教学目标
  1.正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.感受课外生活的丰富多彩,懂得珍惜幸福生活,激发爱国情感。学唱歌曲。
  3.认识本课10个生字。
  教学准备
  北海公园的照片或多媒体课件,《让我们荡起双桨》的歌碟或磁带,生字词卡片。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、启发谈话,揭示课题
  1955年,新中国的第一部儿童影片《祖国的花朵》诞生了,其主题歌《让我们荡起双桨》被几代人传唱至今,经久不衰。今天我们要学的这篇课文,就是这首歌的歌词。
  板书课题,学生读题。
  二、自读课文,整体感知
  1.学生自读课文,借助拼音读准字音。
  2.画出生字词,借助拼音多读几遍。
  3.看汉字自由读课文,要求读通读顺,不加字不丢字。
  4.同桌互读,培养学生注意倾听的好习惯,在读的过程中取长补短。
  5.这是一首小诗,共有4个小节,请同学们标出序号。
  6.结合书中插图再读课文,想一想课文写了谁的什么事。
  三、以读促学,理解感悟
  1.学生读第1小节后,课件出示北海公园的照片,让学生理解诗句的意思,感受景物之美。
  提问:你划过船吗?船儿飘荡在这么美的水面上,你会有什么感受?
  指导学生有感情地朗读。
  2.读第2、3、4小节,理解:
  (1)“红领巾”指的是谁?大家迎着太阳划着船唱着歌,心情怎样?
  (2)做完了一天的功课,我们来到北海,划着小船,唱着歌儿,欣赏美景,尽情欢乐,消除一天的疲劳,这是多么幸福的生活!那么是谁给了我们这样幸福的生活呢?(激发学生的爱国情感)
  (3)指导学生有感情地朗读2、3、4小节。
  3.这首诗充分表现了新中国成立后少先队员的幸福生活和他们愉快的心情。让我们带着愉快的表情,用高兴的语气再读读课文吧!
  四、落实识字任务
  1.课件或卡片出示带生字的词语让学生认读。
  2.采用各种形式让学生认读生字,随机评价,激发识字兴趣。
  五、学唱歌曲,总结延伸
  1.播放《让我们荡起双桨》的歌曲,让学生欣赏。
  2.教唱歌曲。
  3.教师总结后,引导学生搜集描写少年儿童快乐、幸福生活的诗歌读一读,适当的时候全班进行交流。
  (甘肃省张掖市甘州区教育局教研室宋玉红)