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[作者:内详 来源:内详]

教科版小学语文一年级上册:小红花(教案)

[2010-1-30] [浏览:次] [编辑:Admin]

 
  (一)联系实际,导入新课
  师:开学初,班里设立了“红花园地”。经过努力,很多同学得到了小红花,谁能告诉老师,得了小红花,心里高兴吗?没得到小红花的同学心里是怎么想的?那们们知道小红花也有真假吗?今天我们就来学习第8课《小红花》(板书课题,齐读课题)
  (二)初读课文,学习生字
  1、读了课题,同学们一定迫不急待地想读读课文了吧?下面请同学们自己读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字要想办法认识它,用自己喜欢的方式读课文。
  2、大家读得真热闹,看把小松鼠都吸引过来了,你瞧,他给大家带来了什么?你愿意读吗?把生词读给你的同桌听,读不准的,请同桌帮助改过来。(出示生词)
  把你们读的情况汇报给大家,谁愿意读?(请对同桌起立读词,出现问题及时纠正。)
  生词大家都认识了,我把生字单独拿出来,你还认识它们吗?(课件出示生字)单个读生字,齐读生字。
  (三)学习课文,加深理解
  1、指名读第一自然段,从哪可以看出佳佳也想得到小红花。
  2、学习二、三、四自然段
  ①佳佳也想得到一朵小红花,可是没得到。一天,她看见地上有一朵小红花,悄悄地捡了起来,同学们注意看挂图,看看佳佳在捡小红花的表情怎样。试着自己读读这一段,“悄悄”一词要读得轻,读得慢一些。
  ②谁能用“悄悄”说一句话。
  ③指名读三、四自然段,用自己的话说说什么是真正的小红花,怎样才能得到。
  ④指导朗读,分角色读。
  3、学习五、六自然段
  ①观察第四幅图,有什么感受?
  ②想像“佳佳”进步很大会有什么样的进步?
  ③为什么说佳佳得到的是一朵真正的小红花。
  ④指导诵读,评读。
  4、赏读全文,选择自己喜欢的段落给同学听,并相互评价。
  5、分角色表演课文情节。
  (四)实践活动,扩展延伸
  1、以“一朵真正的小红花”为题,展开想像,想想佳佳自从接受了爸爸的教育以后,她想了什么,做了什么,是怎么做的,才得到一朵真正的小红花,自编一个小故事,讲给同学们听。
  2、课后阅读《诚实的孩子》