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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《孔繁森》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:
   1.通过学习课文,体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。
   2.结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。
   3.指导有感情地朗读课文。
  教学准备:与课文及教案配套的课件。
  教学过程:

  一、雄伟的布达拉宫图片,音乐《公仆赞》,渲染气氛。
  二、朗读课题。
   1、个别读题。
   2、出示孔繁森照片。
   3、老师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事?
   4、你佩服尊敬他吗?再读题。
  三、学习第一节
   1、导入:1992年,拉萨市附近发生了地震,12岁的曲尼,7岁的曲印和5岁的贡桑失去了自己的爸爸妈妈,是孔繁森收养了他们。
   2、在课文中找出哪个小节写这个意思?个别读。
   3、共几句话?
   4、出示第二句,点击“孤儿”
    (1)个别读词语。
    (2)用课文中的话来说说“孤儿”的意思。(失去亲人)
    (3)多可怜的孩子,谁能读好这句话?个别读。
    (4)指导:读得慢点,语气低沉一点。
   5、出示第三句。
    (1)自读,这句话什么意思?板书:抚养孤儿
    (2)小朋友,你是谁的亲生儿女?你的爸爸妈妈是怎么抚养你的?能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗?
    (3)孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
       出示:曲尼生病住院了,_____________________________。
          曲印犯了错误了,_____________________________。
          曲印学习退步了,_____________________________。
          小贡桑尿湿了床,_____________________________。
       选择其中的一条,也可以说老师没有例举的,想象孔繁森怎么样关心爱护三个孤儿的?用自己的话说一说。
    (4)交流说话。
    (5)孔繁森真是一位伟大的父亲!他是藏族小朋友共同的父亲!谁能用优美的朗读来赞美他?个别 评议 个别 齐读
  四、学习第三节
   1、导入:孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞,就要拿出自己的钱来帮助他们。往往只过了半个月,他的工资就没了,有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿,他的生活就更艰苦了。于是他想到了献血。
   2、出示第一句
    (1)个别读,范读。
    (2)这句话中的哪个词语让你感动了?为什么?
       夜里、悄悄地:不想让别人知道,不想给别人添麻烦,不要别人的资助,坚持要抚养孤儿。
       读好这些词语。
    (3)请求
       如果你是孔繁森,你要向医生要求献血,你怎么说?
       告诉医生自己要献血,希望医生答应,这就是“请求”
       这样让我们感动的话,一起来读好它!个别 指导 个别
   3、可是医生不同意,因为孔繁森年纪太大了,头发都白了,身体又不好,献血对他的身体健康很不利。
   4、医生不同意,孔繁森更着急了,他会怎么对医生说啊?
   5、孔繁森这样坚持着,诚恳地表达自己要献血的意思,就是课文里的哪个词语?
     出示第三句,点击“恳求”读词语:个别,齐读。
   6、注意“再三恳求”,理解。读词语。
   7、孔繁森这样诚恳地再三请求,医生只好答应:“那还吧,但你只能献一次,下次我是不会同意的!”医生这是——(勉强答应)
   8、孔繁森拍成电影,是很感人的,老师想请小朋友一起来表演一下。想演角色的快念台词。
   9、师生共创情境,启发学生根据课文扩展,特别是说出“请求”和“恳求”的内容来。
     场景演出来了,课文应该读得更好,自练 个别 齐读。
  五、学习第四节
   1、1993年,孔繁森共献血三次,得到了900元的营养费,他用这些钱来—— 板书:献血
   2、藏胞们知道了这件事,都感动地流下了眼泪,他们会说?
   3、千言万语难诉藏族同胞对孔繁森的婶婶感激和热爱,有一首诗这样写,有一首歌这样唱:出示歌词
    (1)自读
    (2)太阳和月亮有同一个母亲,他们好象是——(兄弟)
    (3)太阳和月亮如同兄弟,藏族和汉族也有同一个母亲,他们也像——?
    (4)汉族和藏族这亲如兄弟的关系是怎么得来的?这些和孔繁森有什么关系呢?看看孔繁森在西藏雪域高原留下的足迹。出示孔繁森的一组照片。
    (5)有了像孔繁森这样的援藏干部,才有汉藏一家亲的情谊,是孔繁森架起了汉族和藏族人民的友谊桥梁。
    (6)孔繁森是汉人民的儿子,也是藏族人民的儿子。藏族人民深切地怀念深情地唱,老师想深情地读。
    (7)学生读。自练 个别 男女生层次读 齐读
  六、学习第一节
    读了课文,你知道孔繁森是怎样的人?板书:优秀的援藏干部
    个别读第一节
  七、总结课文
   1、小结板书:孔繁森来到西藏高原工作10年,与藏族人民同吃苦共患难,把藏族的老人当作自己的长辈,把藏族的孩子看得比自己的孩子还亲,为汉藏的友好交往架起了不朽的桥梁,用自己的一生谱写了汉藏友谊之歌。
   2、让我们深情地呼唤他的名字——孔繁森
     让我们深情地呼唤他的名字——孔繁森
     优秀的援藏干部——孔繁森
     孔繁森——优秀的援藏干部
   3、让我们听着歌曲,看着孔繁森曾经路过的痕迹,永远记住这个响亮的名字,记住他为汉藏友谊作出的贡献。

  板书设计:         孔  繁   森
                 献血抚养孤儿
                 优秀的援藏干部