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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《有趣的发现》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:
   1、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。
   2、学习本课生字,其中两条绿线中的字只识不写,理解由生字组成的词语。
   3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。
  教学重点:
   1、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。
   2、学习本课生字,理解由生字组成的词语。
  教学难点:
   1、学习复述课文。
   2、理解课文内容,尤其是第三自然段,在读中贯穿词句训练。
  教具准备:投影、生字卡片,课文录音。
  教学时间:三课时。
  教学过程:

               第一课时
  教学要求:
  1、能正确、流利、地朗读课文。
  2、学会本课生字,并能正确、美观地书写。
  3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段。
  教学过程:

  一、揭示课题。
  1、板书课题:7 有趣的发现。
  2、解题:“有趣”是什么意思?看到这个题目,你想知道什么?
  二、初读课文。
  1、自由轻声练读课文。要求:(1)标好小节号。(2)读准生字字音。(3)读通课文中的长句子。教师巡视指导。
  2、检查自学情况。
  (1)抽读生字词。(出示下列词语)
  有趣 达尔文 小岛 昆虫 翅膀
  观察 比较  因为 生存 研究 重要
  指名带读,正音后,再指名带读,开火车读。
  (2)去拼音后,指名带读这些词语,开火车读。
  (3)问:课文有几个自然段?出示第3自然段,重点指导读第二至第四句。
  (4)指名分自然段试读课文。评议。
  3、范读课文。
  三、细读课文第一自然段。
  1、指名读课文的第一自然段。
  2、问:你听明白了什么?
  3、引导:达尔文是什么时候的人?达尔文是哪个国家的什么人?
  4、给“著名”这个词找个近义词。
  5、齐读这个小节。
  四、学习生字
  1、(出示生字卡)读一读,巩固生字的字音。
  2、你是怎么样记住每个生字的?指导分析生字的结构和偏旁。
  上下结构——容、易、究。
  左右结构——较、研。
  半包围结构——达、存。
  3、指导书写:你在字形上有什么要提醒大家注意的? 
  4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗?
  5、集体书空这些生字。
  6、学生描红。
  五、布置作业
  1、课堂上完成《习字册》。
  2、课后熟读课文。

               第二课时
  教学要求:
  1、能流利、地朗读课文。
  2、理解课文内容,尤其是第三自然段,在读中贯穿词句训练。
  3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。
  教学过程:

  一、复习回顾。
  1、读生字卡片。
  2、扩词:达 岛 因 存
  二、分析理解。
  1、细读第二自然段。
  (1)齐读课文的第二自然段。
  (2)第一句中的达尔文干了什么?
  (3)第二句告诉我们达尔文发现了什么?
  (4)换词练习:“要么……要么……”还可以换成哪些词?
  (5)出示挂图,看图说话练习。
  2、读第三自然段。
  (1)指名读课文的第三自然段。
  (2)理解第1句。
  “许多”说明了什么?“反复”说明了什么?“终于”说明了什么?
  (3)理解第2、3句。
  这里讲了几种昆虫?这些昆虫怎么样?
  3、细读第四自然段。
  (1)齐读课文的第四自然段。
  (2)本文中“有趣的发现‘指的是什么?
  三、总结全文。
  通过对本文的学习,我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存,我们要学习达尔文仔细观察的精神。

               第三课时
  教学要求:
  1、流利、地朗读课文。学习复述课文。
  2、总结课文,使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
  3、完成课堂练习。
  教学过程:

  一、复习巩固
   1、指名朗读课文。
   2、听写本课的生字词。
  二、复述课文。
   1、指导复述课文:教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了,不必背诵课文。
   2、指名学生读课文。
   3、学生自由读课文,练习复述。
   4、同座位练习复述课文,互相纠正。
   5、指名试着复述课文。
  三、布置作业
   1、课堂上完成“综合练习”本。
   2、课后完成《同步测试》。

  课堂作业设计:
  一、比一比。
    究 (  ) 观 (  ) 校 (  ) 白 (  )
    穷 (  ) 现 (  ) 较 (  ) 百 (  )
  二、一字开花。
    反 (  ) (  ) (  )
    容 (  ) (  ) (  )
    存 (  ) (  ) (  )
    研 (  ) (  ) (  )
  三、生字回家。
    石            
    亻            
    忄            
    阝            
  板书设计:
            7 有趣的发现