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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《晚上的“太阳”》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

  教材分析:
   这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利的做完了手术,救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。
  学情分析:
   课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离,但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白,使学生联系生活的已知,进行充分的想象和个性的表达,激发学生独特的体验。
  教学目标:
   能力目标:学习默读课文,会复述故事。
   认知目标:学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
   情感目标:学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。
  教学重点:学会本课生字,学习默读课文。
  教学难点:学会复述故事
  教法:引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得。
  学法:读一读、议一议、做一做、说一说。

                     第一课时
  教学目标:初读课文,理解课文内容。
  一、导入新课
   1、小朋友,今天我们学习《晚上的太阳》。齐读课文。你们觉得奇怪吗?什么地方奇观?
   2、范读课文,边听边思考:这篇课文写的是谁的故事?晚上的“太阳”指什么?
   3、简介爱迪生。
  二、初读指导
   1、各自借助拼音读课文,圈出生字词,想想生字词的意思。
   2、出示生字词。
    请医生 急性阑尾炎 需要 无可奈何
    一分一秒 挡手 简易
    (1)各自认读生字词,同桌相互检查、正音。
    (2)联系上下文或生活实际,有那些词语的意思已经懂了,四人小组相互交流。
   3、各自轻读课文,要求读的正确、流利。
   4、指名朗读课文,相机指导。
   5、说说各自然段的主要意思,相互交流。
   6、教师小结。
  三、作业
   1、读读写写生字词。
   2、正确、流利地朗读课文。

                     第二课时
  教学目标:理解课文内容,学习爱迪生爱动脑筋、善于发明创造的精神。
  一、复习检查
    读词语。
    犹豫 手术 痛苦 发明 无可奈何
    焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正经
  二、精读训练
   1、读第一自然段,说说主要内容
     比较:·爸爸请来的医生说,妈妈得得是急性阑尾炎,需要马上做手术。
        ·爸爸请来的医生说:“她得的是急性阑尾炎,需要马上做手术。”
     读第一自然段。(板书:要做手术)
   2、轻轻读第二自然段,说说主要内容。
    (1)思考:没有电灯,光线很暗,做手术很危险,当时人们的表现怎样?
    (2)提问:“犹豫”是什么意思?医生忧郁的原因是什么?
    (3)爱迪生为什么事焦急?课文是怎样写他焦急的心情的?
    (4)默读课文,仔细看图,说说爱迪生是怎样解决照明问题的。
    (5)讨论:爱迪生为什么要这么做?
      (板书:眼睛一亮利用镜片反射油灯灯光)
    (6)指导朗读
    (7)指名读,比比谁的进步快。
   3、体会读第三自然段的感情(高兴地夸奖),指名读,读后评,评后在读。
    (1)医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈?
      (板书:用智慧救了妈妈)
    (2)用夸奖的语气读第三自然段
   4、各自朗读第四自然段,思考:“自豪”是什么意思?妈妈为什么自豪?她在心里会说些什么?
     什么叫“一本正经”?这个词告诉我们什么?爱迪生的话什么意思?
     (板书:要造晚上的“太阳“)
     齐读第四自然段。
   5、师读最后自然段问:“你们想了解爱迪生发明电灯的故事吗?可后找找爱迪生发明电灯的故事来读一读。
   6、默读全文,质疑。
     (板书:发明了电灯)
  三、作业
   1、《晚上的“太阳“》中的“太阳”是什么意思?
   2、找一找爱迪生发明电灯的故事。

                     第三课时
  教学目标:1、默读课文,复述故事。
       2、写字指导。
  一、复习
   1、爱迪生想的什么办法来解决手术照明问题的?
   2、医生为什么说爱迪生用智慧救了母亲?
  二、默读课文,复述故事。
   1、回忆内容,列出提纲:
     妈妈突发急病,马上要做手术()想出秒法,手术台前一片光明()手术成功,医生夸奖()郑重表示,要造“太阳”( )发明电灯,造福人类。
   2、互相练习讲故事。
   3 、当众讲故事。
  三、写字指导
   1、出示生字:请急性炎秒挡易需荷筒
   2、学生自主观察,交流
    (1)“炎热”的“炎”,由两个“火”组成。上“火”小,下“火”大。上“火”最后一笔是“点”,下“火”最后一笔是“捺”。下“火”要托住上面的“火”。
    (2)“请”和“性”两个字都有三“横”。写三横的时候,中间一横最短,上面一横比较长,下面一横最长。
    (3)“秒”和“挡”,“少”的第一“点”由上向左下点,第二“点”由上向右下点。“当”的第一“点”由上向右下点,第二点是撇点,向左下“撇”。
   3、指导写字。
  三、作业
   1、讲讲这个故事。
   2、找找爱迪生发明电灯的故事,再读一读。