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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《“黑板”跑了》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

  【教学要求】
   1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。
   2、学会16个生字,田字格下面的5个只识不写,理解由生字构成的词语。
   3、了解安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。
  【教学重点】理解关键词句,进行相关句式训练。
  【教学难点】
   1、结的两种读音及含义辨析。
   2、考、移、竖的笔画、笔顺、间架。
  【教学准备】卡片、黑板
  【教学过程】

                     第一课时
  一、审题。
   1、出示课题。
   2、读:
     板:(开火车)记字形。
   3、读了这个题目,你有什么疑问?
     怎么解决呢?
  二、初读课文。
    要求:⑴读准字音,读通句子。
       ⑵思考:“黑板”为什么跑了?为什么加引号?
   1、默读全文。
   2、读后检查:
    ⑴开火车认读生字词(卡片出示)
    ⑵指名分节试读课文,师生共同评议。
    ⑶讨论:“黑板”一词为什么加引号?
  三、教学生字词:
    左右结构的字:
     搞(左窄右宽)始(注意女字旁)
     计(言字旁)粉(注意“八”)
     移(“多”的间架、位置
     忙(左窄而长,右宽而短)
     精(注意读音)
    上下结构的字:
     竖(借部件“立”解义,注意“”的第二笔,第四笔。
     等:(上中下)借待记字形。
   1、学生自学,归类(按结构)
   2、找出认为最难写好看的字。
   3、找出认为最易写错的字。
   4、找出一个多音字:
       jie (结实)
     结
       jie (结果)
     出示句子:桃树上结果了。
     事情的结果怎么样了?
     (选择正确的读音)
  四、作业(练字)

                     第二课时
  一、复习。
    认读生字词(去拼音)。
  二、细读课文。
   1、指名读第一小节,这段话告诉我们什么?
     “非常专心”还可以怎么说?齐读。
   2、默读后回答:2—5自然段写了安培的一件什么事?
   3、这件事发生在哪儿?
     练习说话:⑴爷爷在打太极拳。
          ⑵(谁)(在哪儿)(干什么)。
   4、安培一边散步,一边在干什么?
     哪些话告诉我们他思考非常专心?引读第2段。
   5、默读第三自然段。
     说说这一段主要写什么样?质疑,找出“心算”的近义词。
   6、出示带有“演算”的句子。
   7、练读安培的话。
   8、安培什么时候才发现不是黑板?
     练习用“不是,而是”说话。
   9、这黑板二字为什么加引号?
  三、作业。

                     第三课时
  一、再读课文,练习讲故事。
    (理讲故事提纲)
   1、讨论:
     第一段要点:
      安培是个什么样的人?他有什么特点?
     第二段要点:
      他一边散步,一边干什么?专心得什么样子?
     第三段要点:
      他先怎么做?后来又怎么想,怎么做?
     第四段要点:
      “黑板”移动时,安培怎么说,怎么做?
     第五段要点:
      他什么时候才发现那不是黑板?
   2、根据要点各自准备。
   3、指名试说,老师范说。
    比较、评议:
    ⑴内容是否完整。
    ⑵详略得当。
    ⑶表情、语气、语音。
    ⑷加上自己的想象、动作。
   4、同座相互练说。
   5、再赛说。
  二、作业。
   1、把故事讲给家长听。
   2、读《补充阅读》写读书笔记。

  板书:
                 14 “黑板”跑了
                    思考
               非常专心    聚精会神
                    演算