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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《识字6》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:
   1学会本课7个生字,了解12种动物的名称。
   2借助学件,认识一些动物的样子,同时进行保护动物的教育。
  教学重难点
   认读词串认识一些动物的样子
  教学准备:
   多媒体课件,学件
  教学过程:

  一、谈话导入:同学们,喜欢动物吗?今天我们去网上动物园看看,好吗?快走吧!
  二、播放影片:12种动物的活动
  三、看来动物园里动物还真不少呢!我们来一起认识他们吧!
  读:
   1.打开课文,自读识字6 。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。
   2. 学生交流:你划了哪些词?读给大家听听。
   3.如果你是老师,你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。
   4.开火车读词串,师生评议
   5.四人一组分行读读,师生评议
   6.集体读,个别读
  练
   拼音测试:借助学件,人机交互中让学生体验成功的欢乐。
  认
   1.去掉拼音你还认识他们吗?请人看着电脑屏幕认读,比赛读。
   2.学生说说哪些动物是自己见过的,在哪儿见的,想不想再见见老朋友,(点击看图)
   3.哪些动物是自己的新朋友呢?点击出示该动物图片。再认认,读读,说说你的大脑里浮现出他是什么样子的?
   4.你知道刚才看到的动物中,哪些是珍稀动物啊!(点击出示该动物图片)。再认认,读读。你还知道哪些珍稀动物?学生说说。
   5.再读词串,读出韵味来,突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来,师生及时共同评议。
  说
   看着这么多可爱的动物,你想对这些动物朋友们说些什么吗?
  四、巩固运用
   游戏:(利用学件,玩中学,学中练,练中得)
   游戏一:找朋友:
   图文(斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉)(请学生根据所提供的图选择正确的名字)
   游戏二:判断
    1.沙漠之舟是(骆驼猴子)
    2.跳远冠军是(仙鹤袋鼠)
    3.四不象是(老虎麋鹿)
    4.森林医生是(猩猩啄木鸟)
   游戏三:猜一猜
    1.(    )有一对长长的牙齿,一个长长的鼻子。
    2、(    )像仙女一样高雅,全身洁白,头顶红宝石。
    3、()的尾巴像一把五彩的折扇,高兴时就会展开,向别人炫耀。
    4、()是一头乱发的万兽之王。
  五、写字。
    狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了,下面我们一起来练写狮和虎这两个生字,
   1.请学生读读这两个字,看一看,你发现了什么?
   2.看老师写:课件:狮猩
   3.你认为怎样写漂亮?
   4.写一写:看谁写得最漂亮!
     学生描红:“狮、猩
  六、课后作业:
    欢迎各位继续关注人类的朋友,课后可以到校园往虚拟动物园看看,好吗?