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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《木兰从军》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:
   1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、理解课文内容,体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。
  教学设计:

  一、导入
   1、师:在课下老师了解到许多同学喜欢听故事,今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲,好不好?
   2、学生讲故事。
  二、初读课文,整体感知。
   1、学生大声读课文。
   2、师:花木兰给你留下什么印象?
   3、学生思考发言。
  三、再读课文,阅读理解,指导朗读。
   1、师:你最喜欢哪一段,就读哪一段。能说一说理由吗?
   2、学生自读喜欢的段落。
   3、师生交流,生生交流。
    学生朗读,说理由。教师相机指导朗读,出示课件并板书。
    第二段联系《弟子规》中的“首孝悌”,注意体会木兰的“思想矛盾,心情复杂”,读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。
    第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。
    第五段中,教师点拨:
    如果你是和木兰出生入死十二年的将士,看到一身女儿装的花将军,你会是什么表情?为什么惊呆?后来又是什么心情?为什么佩服?
   引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。
   1、按照板书梳理木兰的成长过程。
   2、学生有感情地朗读全文。
   3、指名读课文,同学评价。
  四、引导评价,鼓励多角度思考:你觉得花木兰是一个怎样的人?
  五、拓展:
   1、你还知道我国历史上还有哪些女英雄?
   2、花木兰这个女英雄的形象,深得大家的喜爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由著名豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。(播放豫剧《花木兰》)
   3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的,在课下有的同学找了资料,许多同学已经会读了,下面我们就来读一读《木兰诗》。(出示《木兰诗》课件)
  六、选择性作业:
   1、喜欢《木兰诗》吗?那就背一背吧!
   2、搜集女英雄的资料,开一个小小故事会。
   3、把花木兰的故事讲给家人或朋友听。
   4、喜欢唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧!