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[作者:随风 来源:小学教育吧]

培养良好的学习习惯(四)

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:无章]

  
  一、教学目标
  1、指导学生仔细观察课本插图,使学生了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
  2、指导学生观察课本插图,使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。
  二、教学重、难点
  培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯,学会学习。
  三、教学准备:
  小黑板、实物投影、字典、字卡。
  四、教学时间二课时
  第一课时
  课时目标:
  指导学生仔细观察课本插图,使学生了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
  一、激趣导入
  1、同学们,上学期你养成了哪些好的学习习惯?
  2、本学期还要重点培养两个学习习惯,其中一个为勤查字典(板书)。
  二、指导看图
  1、看第一页上面的插图,按从上到下的顺序说说图上画了什么?
  2、师述:我们已经是二年级的学生了,知道了多读课外书的好处,可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。怎么办呢?
  3、仔细看上面的小图:图上的老师在向我们推荐什么?(字典)
  4、看下面两副图上画了什么?他们分别在什么情况下使用字典呢?
  5、从整体入手,仔细看下面的小图,完整地说说图上学生在什么地方干什么的?
  6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图,说说同学们在干什么?
  7、看第二页图,说说还有哪些情况下我们经常用到字典的?{在学校,在家中}
  8、谈谈你平时是如何使用字典的?
  三、总结板书,进行练习
  1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯?(小组交流)
  点评:让学生在小组里交流交流,既可以在别人的讨论中得到启发,也可以由小组长组织同学们在学习中展开竞赛,更快的养成良好的习惯。
  2、阅读课外读物。{语文补充阅读}
  第二课时
  课时目标:
  指导学生观察课本插图,使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。
  一、简介导入:
  同学们,你们知道鲁迅先生吗?他曾经给一位小学生写过一封信,信中有一部分内容就让他多读书。
  读书就如同采蜜,倘若叮在一处,所得就非常有限。
  师述:你读懂这句话了吗?这句话就告诉我们,乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的。
  只有这样,他才能获得课堂上所学不到的知识。在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友,可是如果不认识的字太多的话,那就肯定会影响我们的阅读效率了。怎么办呢?我们一起来看书。
  二、指导看图
  1、看第3页上面第一幅图,从照片上你看出了什么?
  2、第2、3幅图画了什么?
  3、他们通过什么途径识字呢?
  4、看下面第一幅图,同学们在干什么?(津津有味地聚在一起看图识字)
  5、看下面第二幅图,两位同学在干什么?(津津有味地在大街上看铺名识字)
  三、小结:
  图上的同学挑选适合自己的,自己喜爱的方法识字。字识的多了,阅读课外书籍、报刊也就方便多了,这样就可以从中学到许多课本里没有的知识,对今后的学习和工作都大有好处。
  四、讨论
  1、你想读课外书吗,有什么困难?(大家交流解决。)
  2、谈谈你平常读了哪些课外书?有什么收获?
  3、今后你打算用什么方法主动识字?
  4、布置一个月后进行识字比赛。(分“个人奖”和“小组奖”)