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《我们爱你啊,中国》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  一、教学目标
   1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
   3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
  二、教学重点
    通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。
  三、教学时间 两课时

                 第一课时
  一、导入新课
   1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容。
   2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。
  二、初读课文
   1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。
   2、检查自读情况。
    (1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。
    (2)、提出不理解的生字,作上记号。
    (3)、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。
   3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结:
       幅员辽阔
       山河壮丽
       物产丰富
       文化灿烂
       民族伟大
       奋发开拓
   4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。
    (1)小组讨论。
    (2)交流。
      第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。
      第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。
      第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。
   5、朗读全诗,体味祖国的可爱。
  三、学习第一段
   1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
   2、思考:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)
        (2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)
   3、指导有感情朗读。
  四、作业
   1、用钢笔描红、临写生字。
   2、朗读课文。
   3、抄写词语。

                 第二课时
  一、复习
   1、听写词语。
   2、朗读全诗,说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
  二、学习第二段
   1、学习第2节。
    (1)朗读第2节。提出不理解的词语。
    (2)查字典并联系上下文解决问题。
    (3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽)
    (4)有感情朗读第2节。
    (5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。
    (6)朗读、背诵。
    (7)小结学法:
       朗读诗句,理解词语。
       展开想象,再现画面。
       联系积累,丰富画面。
       感情朗读,联系背诵。
   2、运用学法,自学3~6节。再交流讨论。
     第3节:介绍祖国名产。理解:醇美光洁绚丽巧夺天工
     第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
     第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。
     第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。
   3、朗读第2~6节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
  三、学习第三段
   1、朗读第七节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的。
   2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题)
   3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
  四、朗读、背诵全诗
  五、作业
   1、有感情朗读背诵课文。
   2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。