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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《练习五》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  【教学要求】:
   ⒈关于城市别称的字词句练习。
   ⒉写好左边有撇的钢笔字。
   ⒊读读背背成语和名句。
   ⒋口语交际——说笑话。
   ⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。
  【教学时间】:三课时

                    第一课时
  一、教学第一题:学用字词句
  ⒈第一部分
  ⑴读题:弄清题目的要求。
  ⑵自由读城市的名字及别称,不认识的字自己查查字典。
  ⑶指名读,注意纠正字音。
  ⑷你了解哪个城市,能说一说吗?
  ⑸连线。
  ⒉第二部分
  ⑴读题:明确题目的要求。
  ⑵自由选择做题。
  ⑶小组学习:交流所写的答案,讨论。
  教师巡视指导,回答学生提出的疑问。
  ⑷完成全部的练习。
  ⑸指名说说填写的内容,纠正。
  ⒊第三部分
  ⑴小组学习:介绍交流,你还知道哪些城市的别称?为什么会有这样的别称?
  ⑵小组汇报。
  ⑶练习:写写城市的名称和它们的别称。
  二、教学第二题:写好钢笔字
  ⒈认识要写的字。
  ⒉读一读“小小建议”:右边的撇要注意和左边的笔画相互穿插。
  ⒊学生仔细观察,比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。
  ⒋这三个字怎么写才好看呢?指名学生说。
  ⒌教师在黑板上的田字格中示范写。
  ⒍请学生描红、仿影,提出明确的要求:笔笔入目,看准每个部件在田字格里的位置。
  ⒎反馈:展示写得好的同学,进行表扬评点;指出存在问题,进行纠正性练习。

                    第二课时
  一、教学第三题:读读背背。
  1.审题:指名读题目,弄清本题要求。
  2.教学第一部分。
  (1)指名读“东方之珠”,教师谈话导题;这篇课文描写了香港的繁华、热闹与美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。
  (2)出示八条成语。
  (3)学生自由读,想想你学会了哪个成语。
  (4)谁愿意做小老师领读?
  (5)说一说你知道的成语意思,教师给予适当讲解。
  (6)练习,学生自由练读,同桌自由背诵,指名背诵。
  (7)小组交流比赛。
  3.教学第二部分。
  (1)出示:学生自由读,指名读。
  (2)教师范读,介绍:这是我国古代著名的思想家孟子的名言。
  (3)指名说说你是怎么理解的,师生点评。
  总结:爱别人的人,别人也常常爱他;尊敬别人的人,别人也常常尊敬他;尊敬我家的老人,也要推己及人,尊敬别人家的老人;爱护自己的孩子,也要推己及人,爱护别人家的孩子。
  (4)练习:学生自由练习朗诵。,同桌互相背诵。
  (5)反馈:齐背,指名背。
  二、教学第五题:学写毛笔字
  1.明确要求:今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。
  2.教师书写“斜捺”和“平捺”,指导运用方法。
  3.学生练写。
  4.教师巡视指导,发现问题,及时纠正。

                    第三课时
  一、教学第四题:口语交际—说笑话
  课前准备:每位同学准备几个笑话。形式要短小,思想要健康,能蕴涵一些生活中的道理则好。
  1.审题。
  (1)指名读题目。
  (2)帮助学生弄清本题的训练要求是什么。
  2.指导。
  (1)启发谈话:学生们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言,深深地吸引我们每一位同学。课前,同学们都准备了几个笑话。今天这节课我们大家就来说说笑话,看看哪位同学说得最有趣。
  (2)小组练习要求;
  ①每个同学都要参与这项活动,先在小组里讲,看谁在小组里讲得最好。
  ②每个小组推选一位同学在班级里讲,看谁在班级里江得最有趣。
  ③讲笑话时自己不能笑,逗人的地方特别要讲清楚,让别人听懂,否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势,效果会更好。
  3.练习。
  (1)每人在小组里练讲。(教师巡视指导)
  (2)每个小组派代表在班上讲。
  (3)师生评议。
  二、总结