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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《做一片美的叶子》教学设计

[2007-8-21] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目的:
   能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。
   知识目标:学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。
   情感目标:理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,为集体服务的道理。
  教学重点:
    有感情地朗读好课文。
  教学难点:理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)
  教学时间:两课时
  教学过程:

                 第一课时
  一、谈话导入,提问引思
   1.同学们,植物的叶子你们看得一定不少,知道叶子有什么作用吗?
   2.今天我们要学习的一篇课文,题目就是:做一片美的叶子。(板书)
   3.问:这题目里最重要的词是什么?
   4.学生根据课题提问。
   5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
  二、初读课文
   1生自读课文,(揭示要求:
    (1)反复朗读课文,标出自然段的序号。
    (2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
    (3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。)
   2和小组的同学合作,轮读课文,解决问题。
   3检查初读效果
    (1)出示生字卡片,检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。
       注意正音
    (2)出示词语卡片,轮读,理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)
    (3)指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。
  三、感知全文
   1、分自然段读课文,说说分为几个部分?
   2、问:读了课文,你知道了什么?
  四、学习生字
   1.出示生字指名读。
   2.小组内交流学习生字。
   3.指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。
   4.学生描红练习。
  五、作业
   1.用钢笔描红;
   2.比较下面各组字,并组成词语。
     异()汁()间()各()
     导()计()问()备()
   3.朗读课文。

                 第二课时
  一、复习检查:
    课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书
  二、精读课文
  (一)学习第一、二部分
   1、欣赏FALSH画面,说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?
   2、轻声读读第一、二部分,想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。
   3、指名读读划到的句子,说说你读时脑海里出现了怎样的情形?
    (1)指导朗读好重点句:“像一朵绿色的云,从大地上升起。”
       显示FALSH画面,学词“根深叶茂、枝繁叶茂”,并有感情地读好句子。
    (2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”,显示FALSH画面,说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)
    (3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用,知道奉献是一种美)
    (4)配音范读第6节,让学生谈感觉、谈画面,并观赏美的画面,体会散文诗的意境,读出诗的韵味。
       指导朗读,读出美的意境。
    (5)再读课文,深入体会树和树叶的关系。
    (6)假如你是大树上的一片叶子,你想对大树说些什么?
    (7)从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?
  (二)学习第三部分
   1.出示第9节,联系生活实际理解这段话。
     (学生漫谈:假如三(1)班的每位同学是一片叶子,就是大树;假如万红的每位同学……)
   2.小结
     A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。
     B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长,上靠阳光照耀,下靠土地滋养,才能茁壮成长。
     C、“为了我们的大树,做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树,我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人,社会就会发展、进步。社会发展进步了,我们每个人的生活也就会越来越幸福!
   3、填空练习
     为了我们的大树,做一片美的叶子吧!
     为了-------,做一个-----的---吧!
  三、作业
   1、朗读课文
   2、完成练习

  板书设计:
              4 做一片美的叶子
                远望一棵大树(社会)
                近看每片叶子(每个人)
            (为了我们的大树,做一片美的叶子吧!)