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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《水上飞机》教学设计

[2007-8-23] [浏览:次] [编辑:随风]

  教材分析:
   全文公有8个自然段。第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。第2—7自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话,写出了水上飞机的种类和主要的作用。第8自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援。
  学情分析:
   水上飞是一种能在水上起飞,也能在水上降落的并能完成特定任务的飞机。水上飞机是受到“飞船”的启发而发明的。随着科技的进步,水上飞机越来越先进,水上飞机不但可以用于海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援,还可以成为雪上、冰上、泥上、草地上的飞机,用于交通渔业久远及灭火。
  教学要求:
   1、正确流利、有感情的朗读课文。
   2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;能用“迅速“”渐渐地“造句。
   3、了解水上飞机的主要作用,激发孩子们从小爱科学,长大用科学为人类造福的志趣。
  教学时间: 两课时。

                   第一课时
  一、揭示课题
   1、板书课题,齐读课题。
   2、看到课题,你想知道什么吗?
  二、听读课文,自学生字词
   1、轻声读课文,画出生字多读几遍。要求读准字音。
   2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。
  三、检查自学情况
   1、认读生字词。
   2、说说哪些词语已经读懂了,还有哪些词语不理解。
  四、再读课文要求:
    字字读准,句句读通;标出自然段。
   1、自读。
   2、指名分自然段试读课文。
  五、指导书写。

                   第二课时
  一、复习检查。
   1、抽读生字卡片。
   2、听写词语
  二、细读课文。
   1、学习课文第1自然段。
    (1)一天,小海鸥在无边无际的大海上飞翔,突然,它发现了一条奇怪的船,大家看—出示幻灯片。
    (2)讨论:这条船与我们平时看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么?是啊,小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。
    (3)指名读第1自然段。哪个词是无边无际的意思?“问个究竟”是什么意思?
    (4)引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。
    (5)指导朗读,读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的?那个怪物又是怎么回答的?
    (5)读了它们的对话,你读懂了什么?
    (6)句子训练。
    (7)指导学生分角色朗读2—7自然段,读出小海鸥好奇、佩服的语气,读出水上飞机的自豪的语气。
    (8)小结。
   3、学习课文第八自然段。
    (1)自渎课文,用-------画出水上飞机说的话,用()画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。
    (2)想象:海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢?
    (3)谈谈读了这段后的感受。说说“渐渐地”的意思,并用“渐渐地”练习造句。
  三、有感情的朗读课文
  四、总结
    今天,我们学习了《水上飞机》一课,听了还上救护机的介绍,知道了水上飞机是一种特殊的飞机,它们有很多种类,各自够有舍弃的本领。
  五、作业
   1、造句------
   2、渐渐地-------
   3、正确流利、有感情的朗读课文。