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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《习作2·为别人画张像》教学设计

[2007-8-23] [浏览:次] [编辑:随风]

  【习作指要】:
   1.提起手中的画笔,为同学、老师、家长画张像,也可以画想象中的人物。
   2.介绍画中的人物,用文字为别人画张像,写一写他的外貌、性格、爱好等。
   3.画和写的时候,都要抓住人物的特点。
  【教学要求】:
   1.观察例图,学习例文,揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。
   2.彷例,为同学、老师、家长和想象中的人的画像,并学习例文的写法来写一篇作文。
   3.学习抓住人物外貌,性格,与爱好等写出任务特点的写作方法。
  【教学重点、难点】:
   重点:介绍自己画中的人物,写出他的外貌、性格、爱好等。
   难点:画和写的时候,都要抓住人物的特点。
  【教学过程】:

  一.导入
   1.请一位同学走出教室,师问:刚才走出教室的是谁?
   2.讨论:说一说他的外貌以及穿着打扮。
   3.请这位同学走进教师,其他同学认真观察,师问:你能把他画下来吗?
   4.教师指导:我们可以画同学、老师、家长,也可以画想象中的人物。
  二.画像指导
  1.(出示武建设同学的画像),你们看,这就是赵建设为他的朋友武建设画的画像,谁来说说武建设的外貌?(这是他的外貌特征)
  2.根据这幅图,你能知道武建设有什么爱好吗?(这是他的特点)
  3.我们在画的时候,要把人物的特点画出来,让人一看,就知道你画的是谁。
  4.学生提起手中的画笔,为别人画像。
  三.例文引路
  1.小作者是怎么介绍武建设同学的这些特点的呢?我们来看看赵建设同学写的作文。
  2.指名一生读例文,其他同学认真想,想一想:小作者从哪些方面介绍了武建设同学的特点?
  3.学生讨论,指名交流。
  4.教师小结:介绍画像中的这个人,可以写他的外貌,也可以写他的性格和爱好者,但都必须抓住人物的特点。
  5.学生分别练说自己画像中的人物。
  6.集体交流。
  7.教师评点指导:为抓住人物的特点,在介绍他的性格、爱好时,可举一两个例子。
  四.学生习作
  1.明确要求:向大家介绍画中的人物,要抓住他的特点,写清楚人物的外貌、性格、爱好等,也可以举一两个例子,语句要通顺,要把话说清楚。
  2.习作顺序:先介绍他的外貌,再写他的性格、爱好。每写一部分用一个自然段,要有条理。
  3.练习成稿,修改评议。