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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《花瓣飘香》第二课时教学设计

[2007-8-23] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:通过精读课文,体会文中蕴涵的深情,有感情地朗读课文,表演课本剧。
  教学过程:

  一、导入课文
    在作者的家门口有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵,十分美丽。可是有一天清晨,作者却发现了一个奇怪的现象?
    板书:我
  二、学习第二自然段
   1、指名读第二自然段
     板书:小女孩
   2、出示第二自然段
   3、自读:你从小女孩采花的动作中体会到了什么?
     摘花很小心(小心地  双手捧者)
     心里急(飞快地  穿过  跑)
     师相机指导朗读
   4、再读读这段话,你看到这个小女孩的行为,你会产生什么疑问?
     (为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?)
    过渡:作者跟我们一样,也产生了疑问,你们想不想弄明白是怎么回事?机会终于来了。几天后的一个清晨,小女孩又来了,作者便把她叫住了。
  三、学习第三至十自然段
   1、想要知道其中的秘密,那就应该问她?现在你们来做作者,老师来做小女孩,你们来文问看,看看能不能问出你们想知道的答案。
   2、学生问,师答(语气不好的不回答,语气好的回答。引导学生用温和的语气来说。)
   3、看看作者是怎样来问的?
     出示4—10自然段
   4、为什么作者用这样的语气?
    (发现小女孩已经不知所措了,为了消除她的惶恐)
   5、同桌试试这样的语气,是不是更能让人接近。
   6、指名读,分角色读
   7、通过询问,作者不仅解开了心中的疑团,而且还知道小女孩是个懂事的孩子。你有没有体会到?你从哪里体会出来的?自由读4—10自然段,思考
   8、交流(相机指导朗读)
   9、过渡:小女孩的妈妈生病了,为了让妈妈高兴她想到用漂亮有芳香的花瓣来送给妈妈。如果是你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么?
   10、如果是你,你会向小女孩孝敬你的妈妈吗?为什么?
   11、下面我们来听首歌,在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、爸爸为你操劳的情景。
   12、听歌曲《妈妈的吻》
   13、你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面,谁来说说?
   14、我们再来读一下对话,看看你是否会有一些新的感觉。
     学生练读、指名读、分角色读
   15、读得真感人啊!如果把这个场面拍成电影一定很感人,愿意做小演员把这个场面演出来吗?现在请你找到你的好朋友,把这个场面演出来。(要求:熟读对话,练好对白)
     板书:用心、用情
   16、指名表演
   17、总结:其实小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。
     板书:孝心
  四、学习第11自然段
   1、师范读11自然段
   2、你是作者,你知道自己为什么这样做吗?(受了感动,激发了孝心)
     板书:买花
   3、齐读
   4、如果你是作者,送花时你会对小女孩说些什么?
     如果你是作者的母亲,你看见了月季花,你又会说些什么?
  五、总结全文
   1、虽然我们手中没花瓣,但是我们每个人都有一片花瓣,那就是我们的孝心,希望我们能用我们的心,让爸爸妈妈每天都能闻到淡淡的清香。
   2、现在让我们听完歌曲《妈妈的吻》在歌声中为爸爸妈妈送上一份祝福。
    (闭上眼睛,双手握十靠额头。)

  板书:
          小女孩     摘花
    花瓣飘香  (孝心)    送妈妈
          “我”     买花