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[作者:佚名 来源:转载]

《李时珍夜宿古寺》教学设计

[2007-8-23] [浏览:次] [编辑:随风]
 
  教材分析:
  本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草》住破寺,吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所的的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。
  教学要求:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
   2、学会本课10个生字,绿线中的字只识不写,理解有生字组成的词语。
   3、理解课文内容,体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。
  教学时间:两课时
  教学过程:

                    第一课时
  教学目标:
  朗读课文,扫除字词障碍,理解课文内容。
  教学过程:

  一、导入新课
   1、同学们,在中国的医药学史上,有一本空前巨著,板书《本草纲目》,它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠,它的作者就是,板书:李时珍。
   2、通过课前的预习,你对李时珍这个人物有多少了解?学生自由畅谈。
   3、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题:李时珍夜宿古寺
  二、质疑
   1、指名学生朗读课题
   2、读了这个课题以后,你有什么疑问呢?请学生回答。
   3、请学生说说你对课题的理解:李时珍晚上寄宿在古寺中。
  三、学生自学课文
   1、学生自由朗读课文,要求:能够读准字音,理解词语的意思,不懂的地方做上记号。
  四、检查学生自学情况
   1、出示本课生字,词语,指名学生朗读
   2、分自然段朗读课文,理解词语的意思,对于难读的词语,请学生多读两遍
   3、交流还有哪些地方不理解的?能够解决的,马上师生讨论解决,不能解决的,留到下节课的教学中。
  五、理清文章的主要段落大意
  六、朗读课文
  七、生字教学
  八、布置作业
   1、朗读课文
   2、完成习字册的上的作业

                    第二课时
  教学目标:
  精读课文,通过重要段落,分析体会人物形象感知人物精神。
  教学过程:

  一、复习导入
   1、今天,我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺
   2、读了这个课题,我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题:李时珍为什么要夜宿古寺呢?请小朋友赶紧拿起课文,到课文的第一、小节中去找找答案,看看你有什么发现?
  二、教学课文第一、二节
   1、指名一位学生朗读课文一、二节
   2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗?指名学生交流。(因为他们一心想赶路,错过了客店)
   3、从这一点中,你体会到什么?
   4、从这两小节中,你还知道李时珍师徒察访药材怎么样?(让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流)
   5、是啊,长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步,为了赶路,他们错过了客店,这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。
   6、齐读第一、二节
  三、学习课文三、四节
   1、是的,前不见村,后不着店的荒野上,李时珍师徒焦急地走着,突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓,走近前一看,哦!是一座—“古寺”(生答。出示古寺的图片)
   2、小朋友,这是一座怎样的古寺啊?请你细细读读课文第四节,将描写古寺的相关语句画出来!
   3、学生朗读,做标记
   4、交流:
    一座破败的古寺、里面到处是灰尘,断垣残壁上长满了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。
   5、读了这几句话,,你知道了什么?(古寺的条件非常的差,很久没有人来了,很危险等等)
   6、你能想象一下当时的情景吗?
   7、读好这句话“李时珍轻轻推开门------厚厚的蜘蛛网。”
  四、分析课文5-12节
   1、为了察访药材,为了修好《本草》,这些对李时珍来说已经算不得什么了!师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜!
   2、小朋友,请你自己读读课文5-12节,去看看一下李时珍在古寺的生活,他给你留下了怎样的印象?在旁边简单地做做批注。
   3、学生认真读课文,在有感触的地方做上批注。
   4、交流:
    非常仔细
    ● 李时珍端详了一阵,各扯下------若有所悟。
    ● 出示两中药材的图片,请学生看
    ● 抓住李时珍的动作来说说体会
    ● 朗读体会
    非常爱劳动人民
    ● 抓住李时珍的语言来体会
     a. 李时珍笑着问徒弟:“庞宪,觉得苦吗?”(“笑”字,让学生联系课文的前前后后,说说这种真的苦不苦?)
     b. “恩,长年累月地------值得的。”(两组对比,住在破庙里和住在家里,万民得福和自己吃苦,让学生说说自己的体会) 
     c. “庞宪,趁着大好-----记下来吧。”(放弃自己休息,在月光下记录)出示他在月光下记录的图片,你想对他说写什么?
   5、寺外,山风呼啸,猫头鹰在尖叫着,圆盘似的月亮,慢慢移到了当空,但李时珍还在认真辨别着,记录着。
  五、拓展说话
   1、同学们,我们今天学的这个故事(朗读课题),仅仅是发生在李时珍撰写《本草纲目》中的一个故事,你还了解他的哪些故事?(指名一两个学生说)
   2、正是由于李时珍这种不畏艰辛,认真踏实的作风,才发现了很多有用的中药,例如课文讲到的:
     忍冬花初开时,-----消暑解寒。
     胭脂草------治虫咬伤。
     刀豆子-----治呃逆。
     鸡肠草------
   3、你还知道哪些中药?说说它的药效!
   4、中国医药学的史册上要永远记着这个名字——李时珍;世界医药学的史册上也要永远记着这个名字——李时珍,他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目》(出示图片),此时,瞻仰着他的象,看着这本《本草纲目》,你想说些什么?
  六、总结课文
    让我们永远记着这位为了人民,行程一万余里,倾注毕生心血和精力,足迹踏遍大江南北,以严谨的科学态度、实事求是的科学精神完成医学著作《本草纲目》的李时珍(齐读)!