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[作者:佚名 来源:转载]

《云雀的心愿》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]
 
  教学要求:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文。
   2、学会本课9——11个生字,认识7——9个生字,理解由生字组成的词语。
   3、通过品读,体会陈述句、反问句在语气上的不同,加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。
   4、有条理地叙说森林的环保作用,初步树立环保意识。
  教学重点:通过品读,认识森林实在太重要了。
  教学时间:3课时。
  教学过程:

  一、揭题。
  二、基础性诊断与矫治。
   1、指导初读,整体感知。
    (1)自渎课文,借助汉语拼音读准字音。
    (2)反馈正音。
    (3)再读课文,想想带生字的词语在课文里是什么意思,把课文读通读顺。
    (4)依据课题质疑。
    (5)浏览课文,找到云雀的心愿是什么,相机板书:森林实在太重要了。
  三、理解性诊断与矫治。
   1、云雀为什么说“森林实在太重要了”?自渎课文,看看课文从几个方面体现出来。
   2、交流讨论,把课文分成四个部分。
   3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分,边读边体会。
   4、检查自学效果:
    (1)第1段:抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害;指导读好埋怨的语气;练习用“森林实在太重要了!因为。的句式练习说话。
    (2)第2段:“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么;从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库;出示反问句式,体会反问语气,指导朗读;仍用上一段的句式练习说话,领悟云雀***话。
    (3)第3段:生自渎自说自悟,抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会。
   5、再读全文,进一步体会森林的重要,读后有条理地说一说。
   6、读后两个自然段,读出“森林实在太重要了”的感叹,读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。
  四、发展性诊断与矫治。
   1、分角色朗读课文。
   2、在熟读的基上练习复述,鼓励使用课文中的词语和句式。
   3、结合自己平时的所见所闻,将对“森林实在太重要了”的体会写下来。
  五、拓展延伸:
   1、后将课文排练成课本剧。
   2、选读有关科普文章,举行“环保我知道”主题会。