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《沙漠中的绿洲》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]
 
  教学目标:
   1、正确、流利,有感情地朗读课文。
   2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
   3、会用“纵横交错”、“适宜”造句。
   4、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的感情。
  教学重点难点:
   1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。
   2、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性。
  教学具准备及辅助活动:生字卡片多媒体课件
  教学时间:三课时
  主要板书计划:
                7、沙漠中的绿洲
               恶劣      良好
              咸而板结    绿树成阴
              不毛之地    鲜花遍地
                 像爱孩子一样
                  花代价培植

                 第一课时
  一、启发谈话,提示课题
   1、你见过沙漠吗?了解沙漠吗?
     谁能说说沙漠有哪些特点?(板书:沙漠)
   2、提示课题(完成板书:沙漠中的绿洲)
   3、质疑:看了题目,你有什么问题吗?
  二、初读课文
   1、学生带着问题自读课文,要求:
    (1)读准生字字音,圈出生字组成的词语,联系上下文想想意思。
    (2)注意读顺长句子,难读的地方做上标记。
    (3)给每个自然段标上序号,想想意思。
   2、学生自学
  三、检查自学情况
   1、检查生字掌握情况,注意下列生字的读音
     霎()罗马()劣()适()侍()良()
   2、检查词语掌握情况,说说下列词语意思
     恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地
   3、指名分自然段朗读课文,说说每一自然段的意思
   4、重点指导下列句子
    (1)在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
    (2)地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。
    (3)他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植木的泥土,并在土中埋下自来水管。
  四、再读课文,整体感知
   1、学生默读课文,想想:课文主要告诉了我们什么?
   2、按每一自然段的意思怎样分段。
  五、指导写字
   1、描红
   2、抄写生字词
   3、正确、流利地朗读课文

                 第二课时
  一、复习检查
   1、给带点的字选择正确的读音
     霎()时恶劣()
     侍()弄适()宜良()好
   2、指名分段朗读课文
  二、细读课文
   1、细读第一自然段
    (1)自由轻声读第一自然段,想想读后头脑中出现了什么样的景象?
    (2)你是从哪些词句中体会到的?(重点抓住“不是……而是……”“到处”“白茫茫”)
    (3)你还读懂了什么?从哪里可看出来?(抓住“白”与“绿”的对比,体会。结合理解:“星罗棋布”并指导说话)
    (4)指导朗读(重点词语要重读)
   2、读第二自然段
    (1)激疑:沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢?沙漠中的绿洲又是怎么来的呢?
    (2)出示图片让学生欣赏,想想你看到了什么?能介绍一下吗?
    (3)学生交流
    (4)自由读二自然段,看看书上是怎样介绍的,边读边找出描写迪拜美的句子。
    (5)指导朗读(自由读—指名读—齐读,用赞美、佩服的语气)
   3、细读第3自然段
    (1)质疑:学了第三自然段后,你有什么问题要提出来吗?
    (2)生带着问题自由读第一流自然段,边读边做上记号。
      用——画出描写环境恶劣的句子,用~~~~~~画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
    (3)分四人小组自学讨论
    (4)学生交流
    (5)师引读:同学们,你们知道植物生长最基本的条件是什么?
      肥沃的土地和丰富的淡水,而那里原先是——(生齐读)
    (6)出示沙漠图
      瞧!这样的环境书上用了一个词语不毛之地(结合理解)
      师:但是,这样恶劣的环境,阿联酋人民退缩了吗?
      生:没有,师:他们从___________
    (7)结合理解:纵横交错
    (8)指导朗读第3自然段
   4、细读第4—6自然段。
    (1)自由轻声读,说说读后你们感觉到了什么?你是从哪些词句中看出来的?
    (2)生交流
    (3)指导有感情地朗读
   5、细读第7自然段
    (1)齐读,想从这一段里你知道了些什么?
    (2)阿联酋人民为什么要精心侍弄花草树木?
    (3)生交流
    (4)师小结。
  三、作业
  四、练习有感情地朗读课文

                 第三课时
  一、复习检查
   1、指名读课文
   2、说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心?
     他们为什么那样爱护花草树木?
  二、指导造句
   1、理解“纵横交错”、“适宜”的意思
   2、找出课文中带有这两个词语的句子,读读
   3、补充句子
   4、指名学生说说
  三、布置作业
    课后当小导游互相说说。