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[作者:佚名 来源:转载]

《练习5》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]
  
  教学要求:
   1 引导学生认识事物之间的相似处,并学习运用打比方。
   2 增加词语积累的练习。
   3 练习用钢笔书写点画教多的字
   4 调动学生平时的观察积累,引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告,说明理由。
   5 练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字,重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。
  教学准备:一些广告的图片、录音及多媒体资料。
  教学时间:三课时
  教学过程:

                    第一课时
  一学习“学用字词句”部分
   1 导入语:有一句广告词叫做“人类失去联想,世界将会怎样”。联想和想象是人类发明、创造的前提。
   2 请看这三幅图,你一定会想到与它们相似的事物。
    ①学生观察
    ②全班互相交流
    ③选择一个自己认为最相象的事物画下来,在旁边写上名称。
   3 用打比方的句子吧上面的图画说一说,并写下来。
   4 在我们学过的课文中,也有很多打比方的句子,大家找出来,读一读。
   5 讨论:这样写有什么好处?
   6 师小结:运用打比方的方法具体的描绘事物,能使文章生动形象,给人留下深刻的印象。
  二完成“读读背背”的内容
   1 读准字音
    ①自读词语,借助字典或词典读准字音。
    ②指名读词,正音。
    ③全班齐读
   2 理解词义
    ①学生根据自己的理解或查阅到的资料,自由讲解词义。
    ②师适当的讲解:自强不息:自觉的努力向上,永不停息忍辱负重:忍受屈辱,担负重任志在千里:指有远大的抱负和理想。义无返顾:反顾,向后看。在道义上,只许奋勇向前,不容徘徊后退。
    ③读了这些词,你感受到什么?
   3 反复朗读,以期背诵。
  三学习“写好钢笔字”
   1 学生自读“我的提醒”
   2 观察字型,找出点在三个字中所处的位置有什么不同。
   3 讨论:如何将这些点画写好4 学生描红。师巡视指导
   5 谈谈描红体会
   6 练习写字

                    第二课时(完成口语交际)
  一、导入
    “蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”、“真巧,好吃得不得了!”大家对这些耳熟能详的广告词非常熟悉吧?广告作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告大家都已经作为生活用语的一部分了。
  二、展示一些精彩的广告录象
  三、大家交流在各式各样的广告当中,你最喜欢的广告是什么?为什么?你不喜欢的广告是什么?为什么?小组内交流全班交流(强调互动)
  四、精彩广告再现学生自由组合,将自己最喜欢的广告表演出来学生表演
  五、设计广告
    我们一起聊了很多广告,可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜欢的商品也来设计一个广告呢?或者,设计一段公益广告也行。学生自由组合,讨论创意。尝试设计。