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[作者:佚名 来源:转载]

《习作1》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]

  
  ★一、教材分析:
     《习作一》要求学生写建议,春节来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
  ★二、教学要求:
   1、读懂“例文”《我的建议》,了解文中“建议”的材料选择和安排。
   2、读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
   3、按“习作要求”,选择一件使自己冬青的事,写一篇日记,要能表达真情实感。
  ★三、教学重难点:
     理解习作的要求。
  ★四、教学时间:两课时                         〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
  ★五、教学过程:

                    第一课时
  (一)学习例文《我的建议》。
   1、自己先读读《我的建议》主要写了什么?
   2、交流。
    A小作者建议你做什么?
    B你能接受他的建议吗?为什么?
   3、小结。
     因为小作者把去的理由写得很充分。是啊,那里的景物虽然很普通,但作者写得很美,写出了别人没有观察到的东西,写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”,他没有具体写,这样,同学们不是更想去了吗?
  (二)、宣布本次习作内容:《我的建议》。
    春天来了,大家想去春游吗?你认为到哪里去最好?请仿照例文写个建议。
  (三)拓展思路,习作指导。
   1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返?
    板书:
    我的建议
    交代地点  简洁
   2、要以理服人。抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。
    板书:
        主要景点 具体    文章结尾 点题
  (四)学生习作练习。教师巡视指导。

                    第二课时
  习作讲评
  一、简介本次习作基本情况。
    大部分同学能选取一个地方,抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统,并不是十分吸引人。
  二、典型习作集体点评。

  习作例文:我的建议
  春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间,留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走,上次在山上看日出的情景,至今都留在我的脑海里。
  走上干净的阶梯,好像走进了地球另一边的世界,那茂密的竹林青翠欲滴,蜿蜒起伏的山路,就像一条随时准备腾空的卧龙,景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰,就会发现所有的一切都焕然一新,松柏向我们点头,鸟儿向我们歌唱,连路边平时不起眼的小草,也欢呼雀跃起来,衬托在小草上的鲜花,也那么透明晶莹,真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语,把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄,峰顶银光闪闪,这好像一幅画。
  我希望老师和同学采用我的建议,在山上玩一玩,看一看。

  总评:你进步了,老师为你高兴!继续加油!

  1、用词不当,应将“轻轻的”改成“悄悄地”
  2、“,”应改成“。”
  3、这句话过渡很自然。
  4、“,”应改成“。”
  5、想象力丰富,比喻恰当。但“腾空”应用“腾飞”更好。
  6、“焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少

  ★六、板书设计:
            交代地点  简洁
      我的建议  主要景点  具体
            文章结尾  点题