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[作者:佚名 来源:转载]

《古诗两首》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]

  
  教学要求:
   1、了解两首古诗的诗句的意思。
   2、了解诗的作者的相关知识。
   3理解诗句所蕴含的道理。
  教学时间:一课时
  教学过程:

  一、学习第一首
   1、解释诗题,简单介绍诗人。
    (1)《江南春》作者唐代诗人杜牧。
    (2)释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。
    (3)一二句写今:
      千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。
    (4)三四句吊古:
      南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,意图托庇神灵,江山永固,可是时移事易,当年的四百八十寺,还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢?
   2、有感情地朗读、背诵。
  二、学习第二首
   1、解释诗题,简单介绍诗人。
    (1)《春日偶成》作者宋代诗人程颢。
    (2)这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。
   2、一二句写景:
     淡云、轻风、红花、绿柳,加上近午的日光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!
   3、三四句抒情:
     身处这宜人春色里,使人陶然若醉,可是有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢?
   4、指导反复朗读,感受古诗文字和意境的美。
  三、请学生搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。