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《走,我们去植树》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   2、学会本课生字,理解生字组成的新词。
   3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。
  教学重、难点:
   理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。
  教学具准备:挂图、录音、卡片若干。
  板书计划:
            绿色工厂——健康、幸福
            增添新绿——染绿版图
            绿色希望——沙退鸟舞
            绿色宝库——建设“四化”
  教学过程:

               第一课时
  一、情景导入
   1、放录音《走,我们大家植树去》
     在音乐声中,老师谈话引入:同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?(想)
     那我们就一起行动吧!(板书课题:《走,我们大家植树去》)
  二、初读课文,理解课文思路。
   1、放课文录音,学生听课文录音。
   2、学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。
   3、交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。
    A、和煦是什么意思?
    B、音符:表示音调高低的符号。
    C、版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。
    D、植树有什么好处?
    E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符?
   4、再读课文,解决一些简单的问题。
    A、指名分段朗读课文。
    B、纠正学生的读音。
    C、自由练读课文。
  三、分段、概括段落大意
    一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。
    二、(2-6)讲植树的重要。
    三、(7)表明少先队员植树的决心。
  四、学习第一段
   1、指名读第一段。
   2、这一小节你读懂了什么?
   3、理解“和煦”
   4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)
   5、指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。
  五、布置作业
   1、抄写本课生字词。
   2、预习下一段。

               第二课时
  一、复习旧课
   1、回忆第一段告诉了我们什么?
   2、指名朗读第一段。
  二、学习第二段
   1、自由朗读第二段
   2、说说第二段告诉了我们什么?
   3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。
     用一个词语概括这些地方——“到处”
   4、感情地朗读第二小节。
   5、细读3-6小节,思考:植树有什么好处?
   6、讨论、交流并板书:
     绿色工厂
     绿色宝库
     增添新绿
     绿色希望
   7、进一步理解词句,并指导朗读。
    A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”
    B、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?
      指导读好第四小节。
    C、联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”
      想象祖国处处是“参天的大树”的景象,练习有感情的朗读课文5、6节。
    D、练习背诵。
  三、学习第三段
    同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!
    请同学们有感情的朗读最后一节。
    齐读第7段。
  四、背诵指导
   1.放课文录音三遍,学生边听边小声跟读。
   2.指导朗读技巧。
   3.正确、流利、有感情地朗读。
  五、总结课文
   1、齐读课文
   2、分组背诵课文
   3、学生联系实际,说说植树还有哪些好处?
  六、布置作业
   1、背诵课文
     选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。