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《厄运打不跨的信念》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标:
   1.正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.结合上下文,理解文中重点词句的意思。
   3.感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中,只要有信念,就会有希望。
  教学重点:
   1.结合课文,理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。
   2.明白文中数据使用的作用。
  教学难点:体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念,并懂得只要有信念,生活就会充满希望。
  教学步骤:

  一.激情导入
    俗话说得好,天有不测风云,在我们每个人的生命旅途中,总会遇到这样那样的困难和挫折,然而只要有信念,我们就一定不会被命运之神扼住咽喉。同学们,让我们一起走进史学家谈迁,看看这个男子汉是怎样战胜厄运,怎样在逆境中站起来的。今天我们一起学习第20课,《厄运打不垮的信念》。
    齐读课题。
    请同学们小声自由的朗读课文,思考:
    谈迁立下什麽志向?2 他最终成功了么?
    相机板书:翔实可信
    理解词意
  二.学习第一自然段。
    一部国榷是作者毕生心血换来的,当谈迁在第一次完成国榷的时候,就已经付出了无比的艰辛。请同学们自由大声读第一自然段,说说你从哪里看出《国榷》来之不易?
   1.指名说。
   2.(课件)相机出示句子,体会数据在文中的作用,并指导朗读。
  三.学习第二自然段。
    当这洋洋五百万言的史书手稿终于完成的时候,谈迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报,世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可是,人有旦夕祸福,接下来从天而降怎样的厄运呢?
   1.齐读第二自然段。说说他遭遇的厄运是什麽?
   2.书稿的遗失为什麽被称作厄运?
     板书:二十余载成巨制,
        一夕之间化云烟。
   3.你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击?
     (课件)出示句子“他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。”
     指导朗读体会。
     让我们一起读这句话,共同体会厄运给谈迁沉重的打击。
   4.当生活风平浪静的时候,人们往往看不到真的英雄,当生活遇到狂风暴雨的时候,真的英雄就能显现出男儿的本色。同学们,谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么?谈迁在寝食难安,以泪洗面的日子中消沉了么?
     他真是个了不起的人,我们带着崇敬的心情一起来读第二自然段的最后一句话吧!
  四、学习第三、四自然段。
   1.同学们读的得真好!从头再来,这是一句简单的话,可是说起来容易,做起来难哪!没有百折不回的信念,20多年的心血,500多万字的巨著,何以从头再来?同学们让我们把心沉下去,想一想:300多年前,生命走上最后光阴的谈迁,他开始从头编写这部史书,一起默读第三自然段,你能从文字中读到他的那份信念吗?
   2.再读一遍,把你感受最深的句子划下来,并写上批注。
   3.指名说。
   4.(课件)相机出示句子:“他一袭破衫······已经不多。”
     指导朗读体会。
   5.功夫不负有心人,谈迁终于在60多岁的时候重新编写出了一部《国榷》,大家想看看吗?(课件展示《国榷》)
     500万的鸿篇巨制,就是一个年近花甲的老人在经历厄运的打击后,重头来过写成的,如果你站在湖北省图书馆看到这部沾满泪水与汗水的史书,你想对谈迁说什麽?
     指名说。
     正是因为谈迁有了坚定不移的信念,所以他的心中充满了希望之光,才会从愁云残淡的日子中走出来。这真是:
     “厄运不改男儿志,拨开云雾见青天。”(板书)
   6.让我们带着谈迁的这份坚定的信念,捧起手中的课本,高声朗读最后一段吧!
  五、升华。
   1 还有有许多人也像谈迁这样,不会被厄运击垮,谁能为大家介绍一个?
   2 在我们的生活中,还有一些人,他们不是什么大人物,他们没有做过轰轰烈烈的大事情,他们很平凡,他们也许就是我们的父亲母亲,但是他们也和谈迁一样有着坚定的信念,因为他们敢于从头再来。
     (课件)《从头再来》
     同学们,让我们怀着厄运打不垮的信念,一起朗诵这首送给谈迁的小诗吧!

  板书设计:
                    20 厄运打不垮的信念
                      (翔实可信)
                      二十余载成巨制,
                      一夕之间化云烟。
                      厄运不改男儿志,
                      拨开云雾见青天。