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《陶校长的演讲》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学要求:
   1. 学会本课的10个生字,理解生字新词。
   2. 了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
   3. 能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
  教学时间:
   2课时
  教学设计:

                      第一课时
  学习目标:
   1. 能说出第一问的内容。
   2. 能联系实际说说这一问的重要性。
  教学过程:

  一、导入新课5’
   1. 同学们有没有听过演讲?
   2. 板书课题,揭示教学内容。
   3. 学生根据资料介绍“陶校长”
   4. 说说你想从这可了解到什么?
  二、初读课文10’
   1. 自由轻声朗读,要求:读准字音,读通课文。
   2. 检查自读效果。
     正音:锻炼堡垒稳定激励鞭策专心致志韧性
     指导书写:锻炼堡垒激励等
   3. 分段朗读。学生评议。
   4. 从这篇文章当中,你看出演讲有什么特点?
   5. 陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的?
  三、精读课文第二自然段15’
   1. 默读思考:陶校长的第一问是什么?为什么要先问这个问题?
   2. 集体交流:
    a. 指名回答。
    b. 出示关联词语“因为……才……否则……”朗读。
    c. 说说为什么要先问这个问题?
    d. 从这段你还明白了什么?
    e. 朗读体会。
   3.总结:
    健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。
   4.理清层次:
    这段话是怎样来说明这个问题的?
    (先说了什么?在说什么?最后说什么?)
   5.齐读本段。
  四、课堂练习
   1. 熟读课文。                              〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
   2. 将陶校长的第一问复述出来。

                      第二课时
  学习目标:
   1. 能说出陶校长的后几问分别包括那些意思?
   2. 能运用学法进行自学。
  教学过程:

  一、复习导入5’
   1. 上节课我们学习了第27课,陶校长演讲的题目是什么?
   2. 他的第一问是什么?
   3. 为什么要这样问?
   4. 如何才能做到呢?
  二、精读课文第三自然段10’
   1. 自学这段
     要求:看看这一段问了什么?为什么要这样问?
   2. 学生自学本段。
   3. 小组交流讨论。
   4. 集体讨论:
    a.问了什么?
    b.为什么要这样问?
    c.朗读指导,突出“有了……才……”
    d.怎样才能做到?
    e.朗读指导,突出“要想……就……就……”
   5. 有感情朗读课文。
   6. 小结学法。
  三、学习余下段落15’
   1. 学生自学三四两问。
   2. 小组交流讨论明白了什么?
   3. 全班交流:
    a. 你明白了什么?
    b. 还有什么不明白的?
      引导学生理解三四两问。
   4. 朗读指导。
   5. 齐读课文。
  四、课堂练习5’
    复述课文。
  板书:
                26.陶校长的演讲
             身体有没有进步?生命之本
       每天四问  学问有没有进步?前进源泉
             工作有没有进步?打牢基础
             道德有没有进步?做人根本