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[作者:佚名 来源:转载]

《水》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]


  教学目标:
   1.学习本课生字新词,能够正确流利地朗读课文。
   2.通过课文具体的语段,感受“水,成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。
   3.原是缺水之苦,而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐,体会这种写的好处。
   4.通过具体的语言文字感受水的珍贵,激发珍惜水资源的情感。
  教学过程:

  一、揭示课题,检查预习,初步感知。
   1.同学们,今天我们学习一篇新的课文,一起读课题——水/
     师:看到这个字,想到什么?
   2.作者凭借这最简单,最平常的字要说什么呢?请同学们轻声读读课文,不认识、拿不准的字侃侃书后的生字表,也可问问老师。
   3.课文主要写了什么呢?你可以用课文里的一句话来概括吗?
     出示:水,成了村子里最珍贵的东西。板书:最珍贵
     (师评:你有一双慧眼,一下子就瞅准了作者想要说的话。)
   4.谁来读读这个句子?
     (师评:读得正确——你比他读得更有语感——相信你们学完了课文,会读得更有体会。)
   5.这课有四个生字新词,我们再读读。
     出示:水窖储藏钥匙一勺
   6.作者想借用水告诉我们什么呢?读:水,成了村子里最珍贵的东西。请同学们分小节朗读课文,边读边思考:课文围绕这句话,通过哪几个场景的描述写出了水的珍贵?
    (生开火车读——一人读一小节,老师随机正音“水窖”,让全班同学读,再让读错的孩子读。)
    板书:挑水洗澡浇水
  二、精读课文,感悟描写,体悟情感。
  (一)这是一个严重缺水的山村,一处小小的泉眼维系着全村人的生活,只有在难得的雨天大家才能够洗一回澡,而在炎炎暑日,储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了,即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干燥和炎热。
  (师评:再次听到你的乡音,希望你的普通话越来越标准。)
  (二)让我们先把目光聚焦到那一处喊小的泉眼边,谁来读读课文的第一小节?
   1.这段话中的哪些词句能够让我们充分感受到——“水,成了村子里最珍贵的东西。”?
     (如何感受水的珍贵?)
     出示:记得那时侯我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家。
   2.假如这段文字是电影里一幅远远的画面,你看到了什么?
     (生:长长的队伍;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;浑浊的泉水……)
   3.把镜头推近,我来读,你来说,你看到了什么?
     (生:一个人在挑水;道路坎坷,骄阳似火;一个很小的泉眼;浑浊的泉水;师:这可是一家人全天的生活用水呀!……
   4.再读读这段话,把你看到画面读出来。
   5.(课件凸显数量词)注意留心数量词,你留心它,注意它,你会读出新的体会。再请同学读这段话。
   6.长长的路,小小的泉眼,重重的担子,炎炎的烈日,这就是我村子里的水。齐读这段话。
   7.再请同学读课题,还是平平常常的水吗?你品出了这水中的什么滋味》是啊,这里面包含着多少艰辛与沉重啊!
  (三)那处很小的泉眼是全村人生命的源泉,但远水难解近渴,因而下雨天便成了村子里每个人都期盼的日子。
   1、让我们走进第二幅画,这幅画中,哪些语句让我们再次感受到“水,成了村子里最珍贵的东西”?
   2、下雨天是村子里每个人都盼望的日子。那时候,家家户户都建有水窖,用来在下雨天储水,以备今后很长一段时间使用。
   3、请同学读读这段话,出示:
     只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,水给我们的抚摸和清凉,还仰起头,张大嘴巴,吃来自天空的水。
   4、从这段话中你读出了孩子们洗澡时怎样的心情?(痛快)(高兴)(激动)(享受)(兴奋)(快乐)(幸福)(舒服)(惬意)……
     假如你就是这群孩子中的一个,你会怎样表现你的欢欣愉悦?(久旱无雨,天降甘露,你说该怎样读?
   5、让我们在次重温那缺水的苦涩,谁来读读课文的第一小节,还们为什么会这样的(痛快)(高兴)(激动)(享受)(兴奋)(快乐)(幸福)(舒服)(惬意)呢?
     你的耳边仿佛听到了什么?(叫声)(欢呼声)(奔跑声)……
   6、孩子们为什么如此欢呼雀跃,读第一小节。
   7、这可是久等难逢的雨呀!在更多的没有雨的日子人们是怎样的情况呢?谁来读读课文第三小节。风干——那是一种什么样的感受?
   8、明白了,但还有些许疑虑。身处细雨分飞的江南,怎能体会?我们来看一段录象,多少次的苦苦等待才盼来一场难得的好雨,谁再来读读这段话?
     板书:享受
   9、这上天的恩赐的甘霖给村子里的人们带来多少欢乐啊!从中你还能够体会到什么?
   10,是啊,这段文字把水给人们带来的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出来了,而这短暂、难得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊!得水这乐,更反衬出了缺水之苦。所以说——水,水成了村子里最珍贵的东西。我们再读读这段话。
   11、再读课题,还是司空见惯的水吗?这水是什么?这水的背后藏着多少的期盼与欢乐、等待与苦楚啊!
  三、小结课文
    长期缺水的山村到了骄阳似火的夏天,那储藏在水窖里的水就显得更加弥足珍贵,下节课我们将从那一勺水里再去感受水的珍贵。今天这节课就学到这里。

  板书:
       水    挑水
      最珍贵   洗澡   尽情享受
            浇水

  (李琳 南京市优秀青年教师,南京市力学小学副校长)