位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 五年级下册 >> 苏教国标版 >> 正文
[作者:佚名 来源:转载]

《春光染绿我们双脚》教学案例设计

[2007-8-25] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学要求:
   1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
   2、通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
   3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
  教学重点:
    知道“春光染绿我们双脚”的意思。
  教学难点:
    能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
  教具准备: 录音机、挂图
  教学时间: 两课时

                 第一课时
  教学过程:
  一、谈话导入:
    我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯,为此,专门设立这个节日----植树节。
    今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。
  二、初读指导
   1、听课文录音。
   2、自学生字词。
    (1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。
    (2)会读写生字。
    (3)联系上下文,理解词语的意思。
       锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂
   3、检查自学效果。
    (1)出示生字卡片
    (2)指名分节读课文,理解词语意思。
       荒山野岭:没有人烟的山岭。
       锨镐:劳动工具。
       裸露:没有东西遮盖。
       枝繁叶茂:指树木长势好。
       咆哮:形容水奔腾轰鸣。
   4、讨论:
    全文可分几部分?结构上有什么特点?
    第一部分:(第1节)写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
    第二部分:(第2-7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。
    第三部分:(第8节)“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。
    文章首尾呼应。
  三、指导写字
    鼠:笔划较多,注意顺序、间架。
    描红、临写。

                 第二课时
  一、复习
    指名分解读课文,要求读正确,读流利。
  二、精读训练
   1、出示第一部分。
    (1)自由读。
    (2)讨论:你读懂了什么?
    (3)想象:同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的?
    (4)“春光染绿我们双脚”这行诗句,你是怎么理解的?
    (5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)
   2、第二部分
    (1)自由读第2~~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?(热闹的植树场面,美好的遐想)
    (2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)
       指名朗读,表现同学们劳动的干劲。
       锨镐/丁丁当当,
       奏响了植树歌谣;
       清水/哗哗流淌
       滋润着/颗颗树苗
    (3)讲解植树造林与水土保持的关系。
    (4)默读第3~~7节,思考:
       植树活动给荒山野岭带来了什么变化?
       交流。
       板书:黄山披绿坡动物有家园环境变美丽
    (5)讨论:
       你觉得哪些诗句写得好?为什么?
       (引导学生体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐、安宁)
    (6)指导朗读第3~~7节
       听课文录音。
       自由练习
       “开火车”朗读
       评议
   3、第三部分
    (1)齐读
    (2)这节在全文起什么作用?(呼应开头,点名主题深化中心)
       (哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?)
  三、练习背诵
   1、引读助背。
   2、跟录音轻声背。
   3、配乐齐诵。
  四、作业:默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。
       枝繁叶茂 青山碧岭 茂密树丛
       搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾
  要求:1、自拟题目。
     2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

  板书:
                 1 春光染绿我们双脚
                   荒山野岭
                   荒山披绿装
                   动物有家园(首尾呼应)
                   环境变美丽
                   青山碧岭