位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 一年级上册 >> 苏教国标版 >> 正文
[作者:随风 来源:小学教育吧]

《复习》教学设计

[2007-8-17] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序,并能熟读、记诵。
  教学过程:

  一、板书:fù   xí
  二、识读声母表
  1.出示小黑板:bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
  2.指名读23个声母。
  3.分两个大组轮读。
  4.这是一张南瓜母表,表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时,先教z c s,后教zh ch sh r,这是为了便于同学们学习,但在记诵这张声母表时,必须把顺序调整过来。
  5.齐读表上的23个声母。
  三、识读韵 母表。
  1.出示小黑板:ɑ o e ⅰu ü ɑⅰeⅰuⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün
  ɑng eng ing ong
  2.指名读24个韵母。
  3.分四个组,每个读一行韵母。
  4.这是一张韵母表。谁能说说表上4行韵母是按怎样的顺序排列的?
  5.齐读表上24个韵母。
  四、识读整体认读音节表。
  1.出示小黑板:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
  2.分4个组,每组读一行音节。
  3.这是一张整体认读音节表,表上共16个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识读,不用拼读。
  4.齐读表上16个整体认读音节。
  五、依照表上顺序,把23个声母、24个韵母、16个整体认读音节抄写一遍。

  一、 认读《汉语拼音儿歌》
  1.出示课题:hàn yǔ pīn yīn ér gē
  指名读课题,齐读课题。现在我们要来复习,重点不是听说,而是认读它们。
  2.依次认读汉语拼音儿歌。
  3.总结谈话。
  小朋友们,我们已经认读了6首《汉语拼音儿歌》,大家学得很有成绩。到今天为止,汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后,我们将通过各种分散性的练习和复习,会继续学到有关汉语拼音的知识,并有来帮助识字和读书。