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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《 j q x 》教学设计

[2007-8-17] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学目标:
   1、学会声母j q x,能够读准音、认清形,并能正确书写。
   2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节,并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
  教学重、难点:
   1、j q x的正确发音。
   2、j q x与单韵母的拼读。
  教学准备: 教学挂图、拼音卡片。
  教学时间: 两课时。

               第一课时

  教学内容:学习声母j q x的发音及书写。
  教学过程:

  一、复习
    开火车读:b p d g i
  二、看情境图,学语境歌,引出新授内容
   1、看情境图图上画的是什么时候,什么地方?谁和谁正在干什么?
   2、小结图意,出示相关音节。
   3、学语境歌星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮忙。
   4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。
  三、教学声母j q x的读音
   1、(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书:j q x
   2、你知道哪个娃娃的名字?指名读。
   3、相机指导发音。
   4、开火车读,正音。
  四、教学声母j q x的字形及写法
   1、你有什么好的方法记住这三个娃娃?
   2、引导编顺口溜:
     j:i 字加弯j j j。
     q与p比较:q与p正好相反,用顺口溜区别:像个9字qqq,反写p字qqq 。
     q与d比较:两个字母都是左半圆,但位置不同,用顺口溜区别:左上半圆qqq,左下半圆ddd。q与g比较:q下面没有弯,g下面有个弯,用顺口溜区别:g下无尾qqq。
     x:一个大*xxx。
   3、指导书写
    (1)三个拼音娃娃玩累了,该回家了,让我们把他们送回去吧!
    (2)复习儿歌:有头向上升,有尾向下拖,没头没尾中间坐。
    (3)说说j q x分别住在四线三格的哪几层。
    (4)指导:
      j:它是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。看笔顺图,j有几笔?先写什么?后写什么?
      q:由几笔构成?先写什么?
      x:注意笔顺,先右斜,后左斜。
    (5)教师范写。
    (6)学生描红,教师巡回指导。
  五、作业设计
   1、跟着录音磁带复习jqx。
   2、抄写j q x。

               第二课时

  教学内容:j q x的拼读
  教学过程:

  一、复习巩固
   1、拼读:lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü
   2、认读字母:j q x
  二、教学j q x与ü相拼的书写规则
   1、出示幻灯片,演示过程:出示小熊;出示j q x;小熊摘下墨镜;小熊与j q x拉手。
     教师边抽拉幻灯片,边讲故事:有一天,小熊愚愚遇见到了好朋友j q x,高兴极了,赶忙伸出手,可是转念一想,不行,我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的,于是小熊赶忙摘下眼镜,先和j拉手,再和q拉手,最后和x拉拉手。(相机板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu)
   2、指名说说ju qu xu后面是什么字母。
   3、小结:小ü小ü有礼貌,见到j q x眼镜就摘掉。
   4、学生自由拼读。
   5、指名拼读。
  三、教学带调音节词
   1、出示:j-i—ji
    (1)指名拼读。
    (2)指名连起来读词。
    (3)看图理解词义。
   2、出示:x-ü—xu
    (1)指名说说xu中的第二个字母该读什么音。
    (2)引导学生看图练读音节词hú xū。
    (3)看图理解词义。
  四、巩固练习
   1、抽读卡片。
   2、游戏:找朋友。
  五、作业设计
   1、抄写音节:ju qu xu
   2、练读课文。