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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《d t n l》教学设计

[2007-8-17] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学目标:
   1、学会4个声母d t n l,能够读准音,认清形,正确书写。
   2、继续学习拼音读写方法,学习看图读带调音节和拼音词。
  教学重点,难点:掌握d t n l 的发音。
  教具准备及辅助活动:投影仪卡片挂图
  板书设计:
        4 d t n l
     da de di du ta te ti tu
     na ne ni la le li
  作业设计:练读d t n l 的音节。
  教学过程:

                     第一课时
  一. 复习检查
  1. 抽读字母卡片。
  2. 说说下列字母中哪些是单韵母,哪些是声母。
  biomafeüpu
  二. 揭示新课内容
  1. 引导看情境图。
  (1)出示挂图。
  (2)讨论:
  a 图上画的是什么地方?
  b 图上有谁和谁他们在干什么?孙悟空的表情怎样?哪吒心里会想些什么?
  (3)小结图意:
  哪吒和悟空战了几个回合后,哪吒敌不过悟空,败下阵来。哪吒心里想:他的本领特别大!悟空见哪吒逃跑了,乐得哈哈大笑。
  2 、读语境歌。
  悟空本领特别大,天兵天将都不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。
  相机出示:de te ne le
  告诉学生:我们今天要学的声母和这4个音节有关。
  三.教学声母d和t
  1.教学声母d
  (1)学d的读音。
  a 出示座钟笔筒图。
  讨论:图上有什么和什么?
  b 告诉学生:我们今天要学的一个字母的样子,就有点像连到一起的座钟和笔筒。出示声母d。
  c 教师范读三遍。
  d 领读,齐读,指名读。
  (2)教学d的书写。
  a d和我们学过的哪个字母有点像?
  与b区别。指名说说不同的地方。
  b 谁能想个顺口溜记住d?
  (座钟笔筒ddd或反写6字ddd)
  c 请小朋友看看书上d的写法。
  谁来说说d有几笔,先写什么,后写什么?写在四线格中什么位置?
  师范写,生描红。
  2.教学声母t。
  (1)教学t的读音。
  a 出示模特图 ,指名说说图上画的是什么。
  b 出示声母t。告诉学生:它和模特的“特”的读音有点像。
  c 教师范读t。
  d 齐读,“开火车”读,指名读。
  (2)教学t的字形及写法。
  a指名观察图画,说说怎样借助图画记忆。
  (t的竖像模特的身子,弯部像模特拖在地上的裙子,一横就像模特的肩饰)。
  btf比较。
  c启发学生自编顺口溜。
  (时装模特t t t或伞柄朝下t t t)
  d自学t的写法。
  e检查自学情况:t有几笔?先写什么?后写什么?
  指导书写:师范写,生描红。
  四.教学d t与a eiu相拼的音节
  1.出示:
  指名逐个拼读,直呼,教师注意纠正读错的音。
  2.出示:da de di du
  ta te ti tu
  学生自由试读,标出感到困难的音节。
  按顺序读,指名读。
  五.巩固练习
  1.将b f d t 四张卡片放在讲台上,老师读一个字母,一学生到卡片中找,找对了,全班同学读三遍。
  2.指名读音节。
  六.作业
  1.练读学过的韵母和声母。
  2.抄写d t 各四遍,练抄八个音节个一遍。

                     第二课时
  一.复习检查
  1.抽读字母卡。
  2.接读顺口溜不。
  二.教学声母n和l
  1.教学声母n
  (1).教学声母的读音。
  a.出示哪吒出关图。
  图上画的是谁在干什么?
  b.出示“n”。告诉学生:这个字母和哪吒的“哪”读音有些相像。
  c.教师范读n。
  d .讲述发音方法。
  e.教师再次范读,学生体会。
  f.领读,齐读,指名读。
  (2).教学n的字形及书写。
  a.谁来说说你用什么办法记住n?
  启发自编顺口溜:一个门洞nnn,半个m字nnn。
  b.自学书写方法。
  c.学生在书上描红。
  教学声母l方法同上。
  三.教学n l 与单韵母a e i相拼的音节
  1.出示
  2.学生自由拼读。指名逐个拼读。
  3.出示:na ne ni
  la le li
  自由练习拼读,指名按顺序拼读,打乱顺序拼读。
  四.巩固练习
  1.练读课文中的声母,音节。
  2.比较声母的异同
  b d f t n m
  五.作业
  1.抄写n l 各四遍。
  2.抄写音节各一遍。

                     第三课时
  一.复习检查
  1.抽读字母卡片。
  dtnlieau
  2.复习声调符号。
  二.新授课
  1.看图拼读带调音节。
  (1).出示吹笛子图。
  a.图上画了谁?他在干什么?
  b.d-i-di
  c.拼读后练习直呼。
  d.出示:di di di di
  e.学生轻声自由练度,指名读。
  f.引导用di的四声组词。
  (2).依次出示其他图,教法同前。
  2.将图和带调音节对应起来。
  (1).闹钟走动时,会发出什么样的声音?
  (2).小朋友赶猪时,口里发出什么声音?
  (3).小汽车喇叭是怎样鸣叫的?
  (4).拖拉机行进时,会发出什么声音?
  引导连线。
  三.巩固练习。
  1.练读课文。
  2.读拼音句。
  (1)bà ba dǎ bǎ。
     mā ma ná bí。