位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 一年级上册 >> 苏教国标版 >> 正文
[作者:随风 来源:小学教育吧]

《i u ü》教学设计

[2007-8-17] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学目标:
   1、i u ü的正确发音,u和ü读音的比较。
   2、i u ü的四声读法。
  教学重点、难点:
  教学具准备及辅助活动:彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。
  主要板书计划:
  作业设计和安排:
  课内
  课外
  教学过程:

                 第一课时
  一,复习
  1,抽读字母卡片。
  2,听写a o e。
  3,说说这三个字母叫什么。
  二,引出新授内容
  1,导看情景图。
  (1)图上画的是什么地方?
  (2)图上画了哪些动物?
  (3)它们正在干什么?
  (4)蚂蚁为什么坐在乌龟的背上?小鱼会说什么?
  2,教学语境歌,出示iu ü
  (1)谈话。
  乌龟,多么了不起啊,看到别人有困难,就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神,就写了一首儿歌。
  (2)出示语境歌
  小蚂蚁、要过河,
  乌龟伯伯把它驮,
  鱼儿见了笑呵呵
  (3 )领读儿歌,相机在图片上出示I uü
  三,教学iu ü读音和写法
  1教学i
  (1)i的读音
  出示蚂蚁图及i
  告诉学生蚁的第三声,如果把它改成第一声,读音就有点像i了。
  教师范读i三遍。
  讲述发音方法。
  读这个音时上下牙齿要对齐,舌尖抵住下牙背。
  教师再次范读,学生跟着练读。
  “开火车”,指名读。
  教学顺口溜:牙齿对齐iii
  (2)i的书写
  指导看蚂蚁图,说说i像什么了
  i的一竖像蚂蚁的身子,一点像蚂蚁的头。
  引导学生自学课本中的书写教材
  谁来说说i先写什么,再写什么?
  教师范写,学生用手指在桌上书空
  讨论i在四线格中的位置。
  i和aoe可不一样了。它的头上多了一部分,谁来想想,我们怎样安排,才适合?
  引导看书上的摆布方法
  学生在书上描红两遍。
  2,u的教学
  (1)u的读音
  出示乌龟图及字母u
  告诉学生u的读音就有点像乌龟的“乌”。
  教师范读u
  讲述发音方法
  读u时,嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔,舌头要往后缩。
  教师再次范读,学生跟读。
  指名读,“开火车“读。
  教学顺口溜;圆圆嘴巴uuu
  (2)u的写法
  引导看图
  u像乌龟身上的哪一部分?
  指导写法
  谁来说说u有几笔?先说什么?再说什么?
  教师范写,学生书空。
  讲述书写注重点:两竖垂直、第一笔的歪要平滑。
  讨论u在四格线中的位置。
  u和aoe一样,也在二层楼。
  学生在书上描红。
  3,ü的教学
  (1)ü的读写
  出示金鱼图及字母ü
  提问:鱼是第几声?
  告诉学生:把“鱼”改成第一声就和ü的读音差不多。
  教师范读ü三遍
  讲述发音方法
  读ü时,双唇拢成圆形,差不多闭合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。
  教师再次范读,学生仿读、练读。
  指名读
  教学顺口溜:口吹笛子ü ü ü
  (2)ü的书写
  (3)引导看图,ü像图中的什么?
  (4)谁能用我们学过的字母来记ü?
  (5)指导书写笔顺
  (6)自学书上的相关内容、指名说说书写方法。
  (7)讨论ü在四线格中的位置
  (8)学生练习描红
  四,巩固练习
  1,告诉学生:iuü也是单韵母。
  2,抽读字母卡片。
  3,看口形,拿卡片。拿对了,齐读三遍。
  五,作业
  抄写iuü各一行。

                 第二课时
  一.复习
  1.指读卡片:a o e i u ü
  2.听写6个单韵母。
  二.教学iuü的四声
  1.教学i的四声。
  A、讲述书写规则:i加声调时要省写一点。
  讲故事:aoe每人都有四顶好看的帽子。i看了以后,羡慕极了,他找到编书的叔叔说:“叔叔,请您也给我戴上顶帽子,行吗?”叔叔说:“行啊!”在叔叔给i戴帽子的时候,问题来了,i的头上扎了个蝴蝶结,这帽子怎么戴也不好看。i想了想说:“叔叔,有了,我戴上帽子的时候,就把蝴蝶结拿掉,不戴帽子的时候,再把蝴蝶结扎上。”从此以后,人们在给i标声调时,就省写圆点,不标声调时,就把圆点加上。
  B、出示:
  C、教师领读。
  D、指名读i的四声。
  2.教学u的四声。
  A、教师在四线格上写u的四声,指出u在中格,声调符号写在上格。
  B、指名试读u是四声。
  C、引导用u的四声组词。
  D、指名读u的四声。师生共同纠正读错的音。
  3.教学ü的四声。
  A、教师在四线格上范写ü的四声。
  B、学生自由练读。
  C、指名试读,教师纠正读错的音。
  D、引导用ü的四声组词。
  E、“开火车”读ü的四声。
  三.比较单韵母的不同形体
  1.出示:a-o,然后指名读。
  2.指名说说a和o形体有什么不同。
  3.齐读a-o,体会形体的不同。
  4.知道比较u-ü,o-e两组单韵母的形体,方法同此。
  四、比较带调单韵母的读音
  1.出示:a-a,i-i,u-u
  A、指名读。
  B、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调,它们的读法有什么不同。
  C、齐读a-a,i-i,u-u。
  2.出示:o-o,e-e,u-u
  A、指名读。
  B、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调,它们的读法有什么不同。
  C、齐读o-o,e-e,u-u。
  五、作业
  练读课文