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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《鲜花和星星》教学设计

[2007-8-17] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:
   1、学会6个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;认识2个偏旁。
   2、通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
   3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
  教学重点、难点:
   1、体会生活的情趣,引发对身边事物和大自然的关注与热爱。
   2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境,紧扣词句,让学生“身临其境”,把观察、想象、朗读有机结合,感受意境之美、语言文字之美。
  课时安排:
    2课时。第一课时:初读课文,进行朗读指导,试背课文,教学部分生字词。
        第二课时:学习剩余生字词,复习巩固。
  教学过程:

                     第一课时
  一、猜谜导入,激发兴趣
   1、老师给大家猜两个谜语:
     (1)长在绿叶中,五颜六色它最美。
     (2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。
   2、夏天到了,草地上满地是鲜花;到了晚上,晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。
   3、板书课题,读准课题。
  二、初读课文,整体感知
   1、老师给这首诗歌配上了美丽的画面和动听的音乐,想不想听?多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星。学生一边看,一边听老师朗读,一边感受课文语言的优美。
   2、学生自由轻声读课文,要求:看清拼音,读准字音。
   3、检查生字词的读音;找出有轻声音节的词语,用笔画出来,自己练习读准。
   4、指名读,师生评议读得是否正确、流利。
  三、学习生字
   1、挂出画有田字格的小黑板
     出示所有生字:
     最 满 朵 那 真 晚 数 颗
     看一看,想一想,说说这些小朋友用什么方法记住呢?
   2、指名说记忆的方法和注意点,并指导扩词。
     最:注意关键笔,“耳”的第一笔要长。
     满:左右结构,不要写成上下结构,第九笔是横折钩。要写得扁宽。
     朵:上面不要写成“几”。
   3、练一练。
     学生描红、书写的过程中老师巡视,个别辅导。

                     第二课时
  一、导入
    小朋友们,今天老师要和大家一起继续学习《鲜花和星星》这篇课文。
  二、创设情境,感情朗读
  (一)学习上段诗歌
   1、你知道夏天有哪些鲜花?
   2、我们把这些美丽的鲜花画下来了,老师画了一幅草地,让我们把这些花贴到草地上。
   3、看到这些,你想说什么?诗中写鲜花的有几行?你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗?
   4、在小组里说说:你能读好哪句?为什么这样读?
   5、汇报。师生评议。
  (二)学习下段诗歌(步骤同上)
   1、到了晚上(贴出星空图)花儿睡了,星星出来了,你们知道有什么星星的名字吗?把我们画的星星贴在夜空中。
   2、这时,你想说什么呢?
   3、你能读好哪句?为什么这样读?
  (三)有感情地朗读全文。
  (四)尝试背诵课文。
   1、配乐朗读。
   2、表演背诵。
  四、启发想象,练习表达
   1、提供一组画面,创作诗歌。
    (1)小组讨论
    (2)指名汇报
  五、学习生字,正确书写
   1、出示生字“最”“满”,指名认读。
   2、分析、记忆字形。
   3、学生说说生字在田字格中的位置和书写笔画。
   4、指导在《习字册》上认真书写。