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[作者:随风 来源:小学教育吧]

《他得的红圈圈最多》教学设计

[2007-8-17] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学要求:

   1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
   2、学会8个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
   3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。
  重、难点:
   1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
   2、理解课文第2自然段。

                   第一课时
  教学过程:
  一、导入:
  1、师板书课题。
  2、指导学生齐读课题。
  3、读了课题,你有什么问题?师在题目上打上小问号。
  二、初读课文。
  1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。
  2、检查自读效果。
  (1)出示生字词。(正音,指名读,开火车读,齐读)
  (2)将生字词带入课文中读一读,要求:读得正确、流利。
  (3)课文中的长句子能读得正确、流利吗?(出示长句)
  3、指名分段朗读课文,师生共用评议。
  4、再次练读课文。
  三、初步理解课文内容
  1、师范读课文。
  2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁?“红圈圈”是什么?
  3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事?
  4、文章讲了邓爷爷小时候什么事?
  四、教学生字
  1、巩固生字字音。
  2、教学新偏旁。
  3、自学生字笔顺表,记忆生字笔顺。
  4、反馈,检查。
  5、你有什么好办法来记住这些生字呢?
  6、指导写字。
  7、生描红、仿写、师巡视指导。
  五、小结
  六、教学后记:“次”较难掌握。

                   第二课时
  教学目的:
  1、能在感情地朗读和背诵课文。
  2、继续学习生字词,理解生字组成的词语。
  3、了解邓小平认真练字的事,懂得认真练字的重要性。
  教具:教学挂图、生字卡片。
  教学过程:

  一、复习
  1、指名分自然段朗读课文。
  2、说说自己知道了什么?还有哪些地方不明白?
  二、精读课文。
  1、精读第1自然段。
  (1)指名说说这一自然段告诉了我们什么?
  (2)理解词句。(指名读)
  (3)看图进一步理解句意。(出示图一)图上画了谁和谁?他们正在干什么?先生的表情怎样?他会说些什么?
  (4)指导朗读。
  2、精读第2自然段。
  (1)自由轻声读课文。
  (2)理解有关词句。
  (3)指导朗读。(自由读)
  三、赏读课文。
  1、有感情地读课文。
  2、这篇课文,哪些地方给你的印象最深?读一读。
  四、巩固练习。
  1、用“先……再……”和“每次……都……”等写话。
  2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。
  五、总结
  六、教学后记:
    学生邓小平的故事了解更多了。也能背诵课文。