《大瀑布的葬礼》教学实录

　　
　　课前谈话：
　　师：古人有句话叫“读万卷书，行万里路”。读书可以致远，但走出去同样可以收获很多。喜欢旅游吗？（喜欢）周老师告诉大家，这是我国最大的瀑布。叫（黄果树瀑布）。（课件出示）你们能不能用一个词或一句诗来表达现在的感受？
　　生1：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　师：用上了李白的诗，不错。
　　生2：雄伟。
　　师：这是你的第一感觉。
　　生3：壮观。
　　师：都说出了自己的感受。老师这里有几句诗，是古人描写瀑布的诗句，老师这儿有三句，我们来看第一句写出了瀑布的什么。（出示）
　　A挂流三百丈，喷射数十里。
　　师：你感觉到什么？（汹涌）
　　B飞珠散轻霞，流墨沸穹石。
　　师：谈理解。
　　C瀑布半天上，飞响落人间。
　　生：瀑布高，飞流直下，很美。
　　教学过程：
　　一、揭题质疑
　　1、揭示课题，读题。
　　师：这节课要一起去认识一条著名的大瀑布，它位于巴西与巴拉圭两国的交界处，一条巴拉那河上，它的名字有点长，谁来读？
　　生：赛特凯达斯大瀑布。
　　今天学的课文与这条瀑布有关。板书：瀑布的葬礼。
　　指名读题。
　　师：你想知道什么？
　　生1：为什么要为瀑布举行葬礼？
　　师：这个问题很有价值。
　　生2：葬礼一般是为人举行的，为什么说瀑布的葬礼？
　　生3：瀑布怎么会像人一样死掉？
　　师：死掉这个词可能用文中的一个词更合适。
　　生3：消失。
　　二、整体感知
　　1、速读
　　师：如果说课文是一场悲剧的话，那么文中的一幕幕就是悲剧的主要内容。请你速读课文，如果要请你给这篇文章配上三幅插图的话，你觉得可以配上哪三幅图？并想，为什么要给瀑布举行葬礼。
　　师：知道就来交流一下。
　　生1：以前大瀑布世界上流量最大的瀑布，咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
　　师：也就是说——
　　生1：昔日的
　　师：昔日的瀑布是吗？（板书：昔日）
　　师：第二幅
　　生2：瀑布现在渐渐没了，逐渐枯竭……
　　师：也就是说现在的瀑布对吗？（板书现在）
　　师：第三幅？
　　生：写的是大瀑布的葬礼。
　　师：刚才这位同学说了第一幅图是（昔日的瀑布），第二幅是(现在的瀑布)，第三幅图是瀑布的葬礼。如果要了解为什么给瀑布举行葬礼，就要从曾经的瀑布开始。
　　三、感受“昔日雄姿”
　　1、出示“昔日瀑布”图片。用文中的词给图片配上解说词，
　　师：如果说课文是一幕惨剧，那这三幅图就是三个主要内容，看这幅插图，去读读课文相关内容，把描写昔日瀑布的词圈画下来。
　　出示图片
　　师：这就是曾经的大瀑布，如要配上解说词，你打算用哪些词语，找一找，圈一圈。
　　生1：这条曾经的大瀑布汹涌咆哮，一泻千里。
　　师：你把这些词放进去读一读。（生读句子）
　　师：还有吗？
　　生2：雄伟壮观。
　　生3：水声震耳欲聋，溅起水雾飘飘洒洒，多美丽壮观。
　　师：你就把精彩的词语放进去读一读好吗？
　　师：老师选了几个词语，你觉得这些词语都是围绕瀑布的哪些特点来写的？
　　生1：从速度快、流量大和水声响写出了瀑布的雄伟

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