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五年级美术教案《安全标识》第一课时

[2012-9-21] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  五年级美术教案《安全标识》第一课时
  作者:周琪璟
  一、教学目标
  1.知识技能:认知各种常用的安全标识,知道它们的特征和作用。
  2.过程方法:初步学习设计安全标识的方法,能用安全标识的三要素(色彩、图案及形式)为学校或社区设计合适的安全标识。
  3.情感态度:提高安全防范和自我保护意识,追求平安幸福的生活。
  二、教学重点、难点。
  重点:运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。
  难点:设计的标识要做到既美观,又实用。
  三、课时安排:两课时
  四、课前准备:
  学生:1、在生活中寻找安全标识,并了解它们的作用和意义。
  2、16张铅画纸、黄色卡纸各一张;红色和黑色记号笔或彩色笔;圆规和直尺
  教师:安全标识范作,课件等。
  五、教学过程:
  课前:看一些安全事故的新闻,增加学生的安全意识,感受本课与生活的联系。
  提问:从这些新闻中,你感受到了什么?——很多安全事故都是人为造成的,如果提高警惕,是可以避免的。
  上课:
  1、图片引入。
  (1)看图片,你能指出图中的安全隐患吗?
  (2)你想对他们说什么:
  (3)引入课题:《安全标识》。
  2、探讨要素。
  (1)学生观赏教师范作。你认识这些安全标识吗?
  (2)安全标识的设计包括哪些要素?
  色彩——鲜明、醒目
  图案——简洁、明了
  形状——基本形、概括
  3、学生作业。
  思考:校园中或生活中有哪些不安全的隐患?说一说。
  你想说些什么?你可以设计一个怎样的安全标识?
  学生作业,教师提供创作建议:
  (1)主题:为学校或社区设计安全标识,可以设计一种及多种方案。
  (2)要求:合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设计。
  (3)注意:涂色均匀,颜色搭配和谐。
  4、小结讲评。
  (1)展示学生作品,大家猜猜他的意图。
  (2)请学生自己来介绍,看看我们猜得对不对。对了,证明……,猜不出,提出修改建议。
  5、拓展:
  (1)成功的设计师,你可以尝试课后在这些地方张贴这些标识。
  (2)看视频,你认为可以设计一个什么样的标识来警告事故的发生?
  

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