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[作者:内详 来源:内详]

小学信息技术六年级上册教学计划及教学进度安排

[2012-9-2] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  一、学情分析:
  六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
  二、教材分析:
  《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!
  第一单元走进电脑世界
  本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。
  第二单元探索网络奥秘
  本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。
  第三单元研究生活点滴
  本单元教学内容以简单得研究性学习为主线,通过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。
  从内容上看,有以下特点:
  1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
  2、学习方式为学生构想,更多样。
  学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。
  3、与学科结合更紧密。(如:早餐的学问)
  4、激发学生想象,发挥学习主动。(如:茶中知真味)。
  5、注重习惯培养,养成良好素质。
  三、教学目标:
  1、让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。
  2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
  3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。
  4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
  5、能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
  6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
  四、教学重点及难点:
  重点:
  1、了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。
  2、了解网络的用途,正确地使用网络。
  3、用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
  难点:
  1、计算机的结构,计算机得简单的工作原理。
  2、引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。
  3、引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。
  五、本册的教学目标:
  1、以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
  2、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
  3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
  4、INTERNET:浏览网页。
  六、教学措施
  采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。
  1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养

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