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[作者:内详 来源:小学教育吧]

小学音乐第二册欣赏课《调皮的小闹钟》评课稿

[2014-3-28] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  小学音乐第二册欣赏课《调皮的小闹钟》评课稿
  来源:前汇2008级 叶银雪
  3月26下午在前汇校区三楼音乐室如期开展新苗展示课。第二节有吴瑶泉老师执教的第二册欣赏课《调皮的小闹钟》。它是由美国作曲家指挥家安德森所创作。乐曲采用回旋式,中庸的快板,乐曲一开始用木鱼声模拟钟摆的走动声,很有规律的进行着,并带有装饰音的主题逐渐变化着,并出现了切分音,但很快又恢复正常节奏。就这样交替着,乐曲开玩笑似的展现出来,表现出一种不安分的性格和幽默的情绪。吴老师针对教材的特点,巧妙而合理设计整个教学活动,在活动过程中让我们感觉自然,清新、流畅。孩子们学在曲中,乐在曲中,体现出新教材的新颖,老师把握住教材,注重音乐感受,音乐体验。
  首先,吴老师一开始就带着孩子们进入‘小闹钟’状态。第一次聆听乐曲时,老师利用手势模拟小闹钟的钟摆的动作随音乐’走动”这一举动马上激发孩子们对乐曲的聆听兴趣,同时也能促使孩子们积极进入音乐活动中来,第一次完毕,就让孩子们猜猜“我”是谁?紧接着,谁来说说它的走路的方式与平常见的闹钟有何不同?它分别走了几圈?你还发现了什么?原来调皮的闹钟走了一圈就停停还摆出一个poss.在一个一个小问题中孩子们都可以在聆听音乐中得到答案。孩子们乐此不疲。
  接着,在多次聆听音乐中让孩子得到乐趣后,老师就可以“得寸进尺”在反复聆听音乐后,老师有问’这只小闹钟给你又留下什么印象’,又一次让孩子们体验小闹钟的调皮,可爱。在老师一一的引导下,请小朋友能否把小闹钟的声音表现出来呢?于是第二层次音乐活动又展现出来---演唱。老师出示乐曲中两次出现主题部分,让孩子们随琴唱唱,由于孩子们反复聆听,对主题旋律较为熟悉,其次孩子们听唱能力较好,模唱效果很好。
  最后,老师又问,小朋友还能给调皮的小闹钟更加可爱,有趣吗?还可以怎么做?于是又有了加打击乐---双响筒。师生配合演奏,给乐曲又增添色彩。把这堂音乐活动推向另一个高度。
  也许是我们刚接触最新版教材,犹如孩子们一样充满好奇,兴奋不已。这就是新教材,新教师的魅力。