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[作者:宋菲菲 来源:高区二小]

品德与生活优质课《我有一双明亮的眼睛》教学设计

[2014-5-7] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  【设计思路】
  《我有一双明亮的眼睛》是鲁教版《品德与生活》一年级下学期《健康生活每一天》中的一个主题。本课教材分为三个环节,眼睛的作用、预防近视眼和防止眼睛受伤。为使教学目标落到实处,综合学生特点,本节课我选取了眼睛的作用,认识读书写字中不良的用眼习惯和正确读书写字姿势两个内容。
  【学情分析】
  一年级是孩子从幼儿生活向小学生活过度并逐渐适应学校生活的重要时期。良好的用眼习惯对学生今后的学习生活有着不小的影响。在目前的教育环境下,不少孩子在幼儿园的时候已经有了经常涂画、书写的经历,由于孩子身体发育的特点,一部分孩子在幼儿阶段形成了不正确的握笔姿势、有了不良的看书和写字习惯,然而习惯的养成绝非一日之功,要想通过一节课对孩子进行彻底改变是很难的。因此这节课的课堂目标我就定义为播种“眼睛很重要”的种子,了解读书写字时保护眼睛的方法,形成保护眼睛的意识。
  【教学目标】
  1、通过游戏,体会眼睛在学习生活中的重要作用。
  2、认识学习生活中有损眼睛健康的行为。
  3、懂得如何在学习中保护眼睛。
  【教学重点】
  体会眼睛的重要作用,明确生活中不良的用眼习惯。
  【教学难点】
  体会眼睛的重要性。
  【教学准备】
  课件、眼罩。
  【教学过程】
  一、看图引入主题
  师:春天来了,花儿笑开了脸,周末老师拍了几组照片,想不想看?
  交流看到了什么?有哪些感受?是什么帮你获得了美的感受?
  师:这节课我们就了解一些与眼睛有关的知识。出示课题。
  【设计目的:让学生在欣赏美图时,认识到是因为眼睛的帮助才感受到大自然的美。】
  二、简单认识眼睛
  师:同桌面对面,相互观察眼睛长什么样?
  生介绍,板书眼睛图画
  师:平时你做哪些事情用到眼睛?你爸爸妈妈做哪些事情用到眼睛呢?
  课件:小博士介绍眼睛的相关信息。
  师:听完小博士的介绍你想对眼睛说……板书:用处大,
  【设计目的:简单认识眼睛,了解眼睛在人们生活中的重要作用】
  三、戴眼罩体验
  师:孩子们如果有一天眼睛看不见了,猜猜会怎样呢?生发言
  师:我们就来体验一下吧。
  体验一:握手,在对比中感受眼睛的作用。
  师:请座位左面的同学先戴好眼罩。
  师诵读“相聚在一起是一种缘分,这么多同学他却偏偏成了你的同桌。让我们面对面,行握手礼。伸出你的右手,握住同桌的手,在平时的学习生活中相互帮助,共同进步。”
  师:在刚才的握手活动中是谁先握了谁的手?为什么你能先握到他的手呢?为什么你没有先握到同桌的手呢?
  【设计目的:握手是一种友好的象征,暗示学生同桌间友好相处。通过握手活动中戴眼罩同学与不带眼罩同学动作达成的准确度,认识到眼睛的作用。】
  体验二:找东西、翻书、写字体验。
  师:请拿出品德与生活课本,放在课桌的正中央。打开课本翻到48页在课题的上面写上两个字“眼睛”写好的同学请用你的坐姿告诉老师。
  随机采访生1,你觉得你是翻到了48页了吗?为什么呢?
  生2你觉得你是在课题上方写的“明亮的眼睛”吗?为什么呢?请你摘下眼罩。
  生3,你觉得这次写得字怎样呢?为什么呢?
  师小结:是呀离开了眼睛写字、翻书都做不好了

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