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[作者:零春 来源:小学教育吧]

北师大版小学品德与社会四年级下册全册教案(一)

[2010-3-7] [浏览:次] [编辑:零春]

  
  萝卜的故事
  教学目标
  1.以萝卜的生长过程为例,体验农、业劳动的过程
  2.了解农业的收获与农民收入及生活的关系
  3.形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。
  教学活动及过程
  1.导人。“同学们回家以后,了解了自己家经常吃的主要食物,有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下”。教师可以将学生的发言简要记录在黑板上,并告诉学生:“上一节课,我们已经了解到,人们要维持正常的生活,每天都离不开食物,我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是,人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。”
  2.组织学生阅读有关本课题的七幅图画,通过讨论或谈话的方式知道:
  第—幅图画是播种。在烈日下,按照一定的间距,爷爷用镐刨坑,虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内,并把坑用土覆盖好。
  第二幅图画是间苗。因为播种的时候,每一个穴位里都要撒几粒种子,种子发芽以后,每个穴位里都会长出一撮萝卜苗,但是不能够任其生长,因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗,只保留—棵最健壮、长得最大的幼苗,这叫做间苗。
  第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中,杂草也会随着长起来,并且和农作物争夺土壤里的水分和养料,为了保证农作物的生长,尽管天气非常炎热,虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。
  第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大,因此在萝卜的生长过程中,要给萝卜周围培土。
  第五幅图画是灌溉。
  第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松,这样把萝卜拔出来的。
  第七幅图画是在获得了好收成以后,虎子和爷爷有了收入,精打细算地把收入用于日常生活。
  3.阅读课文。教师引导学生讨论:“为什么人们从收获中留下自己需要的以后,要把剩余的部分拿到市场上卖掉?”“为什么收获的季节是最开心的季节?”
  4.阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。教师引导学生讨沦:
  “虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西?”
  对照虎子家的劳动收入方式,讨论:和自己家的收入方式有什么不同?自己的
  父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的‘1
  5.总结。
  家庭作业
  

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