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[作者:牛庆会 来源:黄家沟小学]

品德与社会优质课《战争的苦难》教学设计

[2014-5-7] [浏览:次] [编辑:Admin]

  《战争的苦难》教学设计
  【教材分析】
  第二单元《我们生活的地球》意在体会“只有一个地球”的深刻含义,本单元《战争的苦难》在此基础上,围绕当前国际社会人们面临的两大主题—和平与发展展开学习。本课是第一课时,教材创设了“童眼看战争”“战争带给人类的灾难”“高科技用于战争”等版块,意在让学生通过了解战争给人类带来的苦难,感受和平的美好。
  【学情分析】
  现在的学生都生活在和平幸福的环境中,战争是一个离学生生活较远的话题。正因为战争距离他们很遥远,所以学生不了解战争更体会不到战争的苦难,对和平的美好体验不深刻。五年级的学生具备了一定收集、整理资料和分析的能力。因此本节课要让学生课前搜集关于战争的材料,课上创设活动让学生交流、体验、感悟,从而较好地达成教学目标。
  【教学目标】
  1、情感、态度、价值观目标:体会战争给人类带来的深重苦难;珍惜和平环境;在心中种下和平的种子。
  2.能力与方法目标:通过小组合作,能够就所得出的数据分析问题,得出结论。
  3.知识目标:了解第一次世界大战和第二次世界大战,以及其带来的损失。
  【教学重点】
  了解战争给人类带来的苦难,感受和平的美好。
  【教学难点】
  1、拉近战争与学生的距离,了解战争带来的苦难。
  2、指导学生有目的地搜集、整理资料,探究性解决问题。
  【教学方法】
  合作探究法情境教学法
  【教学准备】
  学生准备:
  课前搜集相关资料,进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。
  教师准备:
  1、了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。
  2、搜集一些关于近代战争的资料以及战争中儿童的故事。
  【教学过程】
  版块一谈话引入课题
  1.(播放幸福、快乐的图片)观察图片,学生谈感受。
  2.(播放战争惨状的图片)对比观察,学生谈感受中引入课题。
  版块二逐层深入,感受战争的苦难
  活动一:了解一战、二战给人类带来的学生灾难
  1、学生交流课前搜集的关于战争的资料,重点交流两次世界大战的资料。
  2、小组选择不同的角度交流对战争的感受。
  3、集体交流,在交流中,初步整体感知战争的苦难。
  (课件:出示一战、二战时的世界地图,以期带来视觉上冲击,增进对两次世界大战灾难的理解。)
  活动二:高科技与战争
  1、播放广岛原子弹视频影像。
  2、交流中感受高科技武器对人类带来的后果,进一步感知战争的苦难。
  (课件:在二战世界地图的背景下,切入到日本广岛,在感受高科技武器杀伤力的同时,增进对二战的认知)
  活动三:揭开尘封的记忆
  1、播放音频:《威海李家疃惨案》。
  2、学生交流战争给我们的家乡带来的苦难,在拉近地理距离的背景下,再次感受战争的苦难。
  (课件:在二战世界地图的背景下,切入到威海,拉近学生与战争的距离。)
  活动四:关注当今世界的局部战争
  1、课件出示现代世界地图。
  2、学生交流课前搜集的关于当今世界发生的局部战争的材料。
  活动五:童眼看战争
  1、音频:《爸爸妈妈再也回不来了》
  2、学生交流战争对儿童进而对人类带来的苦难,师小结并板书。

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