位置: 小学教育吧 >> 综合学科 >> 小学音乐 >> 教学反思 >> 正文
[作者:内详 来源:小学教育吧]

《小蜻蜓》教学设计及反思(含教研员点评)

[2013-12-12] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  《小蜻蜓》教学设计及反思
  作者/来源:黄小 赵欢欢
  教学过程:
  一、组织教学:节奏练习
  小—朋|友——|你—们|好——|我—们|来—做|好—朋|友——|
  老—师|好——|老—师|好——|我—们|来—做|好—朋|友——|(边拍手边说,注意强弱)
  二、导入
  师:老师这还有一位朋友,也想和大家做朋友,我们看看是谁(幻灯片--蜻蜓)
  师:哪位同学知道小蜻蜓有什么本领?
  生:捉蚊子
  师:小蜻蜓帮我们捉了这么多害虫,它对我们人类有益,它是益虫。它真是捕蚊的小英雄!是—个|捕蚊的|小—英|雄——|(注意强弱)
  (初步渗透保护益虫的教育。培养学生热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。)
  三、聆听
  1、初步聆听
  师:今天我们就来一起学习歌曲小蜻蜓,请同学们来欣赏一下,欣赏完之后说一下你的感受。
  生:…
  2、再次聆听
  师:小蜻蜓是捕蚊的小英雄,那接下来请同学们仔细听一下,小蜻蜓都飞到哪里帮我们捉蚊子的,听出来的同学请听完音乐后安静的举手。
  生:飞到西来飞到东(幻灯片)
  师:让我们按节奏来读一下这一句(注意强弱)。
  3、三听
  师:小蜻蜓飞到西来的飞到东,都在哪里飞?让我们在来听一遍音乐。
  生:菜地里、庄稼地里
  师:小蜻蜓不但忙碌的捉害虫,还保护我们的庄稼和菜,不吃粮食不吃菜(幻灯片)。让我们一起读一下这一句。
  师:接下来让我们完整的把这首歌的歌词按节奏朗读一遍吧,有乐器的同学用乐器打节奏,没有的同学和老师一起拍手。(幻灯片)
  四、学唱歌曲
  1、大家想不想和小蜻蜓一起飞舞啊?让我们不出声的跟着音乐来唱一遍。
  2、接下来用同桌能听得见的声音再来一遍。
  3、现在能不能用自信的声音大声演唱?
  4、接下来跟老师的琴唱一遍,注意强弱。
  5、男女生合作演唱(注意演唱时声音要轻缓、流畅)。
  6、加表演演唱。
  五、情景创编表演:
  在大自然中除了小蜻蜓外,还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友,也是益虫。你知道的还有哪些吗?大家能不能把它们也编成一首歌唱出来?
  例如:
  小蜜蜂,是益虫,飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜,是个采蜜的小英雄。
  小蝴蝶,是益虫,飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜,是个传粉的小英雄!
  小瓢虫,是益虫,飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜,是捕蚜虫的小英雄。
  六、课堂总结:
  通过学唱歌曲,我们知道了小蜻蜓,小蝴蝶、小瓢虫都是益虫,这些益虫都是人类的好朋友,我们每个人都应该好好爱护它,让大自然中有更多的昆虫在天空自由的翩翩起舞、快乐的生活!如果看到有人伤害它们,我们要坚决制止,大家说能做到吗?让我们一边唱一边模仿蜻蜓飞舞的样子有秩序的飞出教室。
  教学反思:
  《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。四三拍子,四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏,流畅起伏的旋律,诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。通过歌曲告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄,让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
  歌曲短小简练,旋律平稳舒展,节奏上也大致相同,所以我采用的是从节奏方面入手这首歌,但是整节

[1] [2]  下一页