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[作者:内详 来源:内详]

科学四年级上册第二单元《溶解》复习提纲

[2013-2-5] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  2-1.溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
  2-1.过滤实验中用到的器材有:铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
  2-1.做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。(一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。三靠:倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
  2-2.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中不会自行沉降也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
  2-2.高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。
  2-2.高锰酸钾进入水中时的状态:极少数溶解,沉入水底。轻轻摇晃杯子以后:水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后:全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
  2-2.观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
  2-3.食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。
  2-4.不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也能溶解于水。
  2-4.轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
  2-4.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
  2-4.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。由于水溶解了自然中的许多矿物质,生物得到了营养;由于水溶解了空气中的氧气,水中的生物能够生存。
  2-5.可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
  2-5.切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
  2-6.一定量的水只能溶解一定量的食盐。
  2-6.在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。
  2-6.溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
  2-7.给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
  2-7.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。实验中,我们通常用酒精灯的外焰来加热。
  2-7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!
  2-7.盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。)
  2-7.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。)
  实验一:制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐?”的研究计划。
  要研究的问题:100毫升水能溶解多少克食盐?
  研究地准备(实验材料):量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单
  研究方法:
  1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
  2、用天平把食盐分成两克一份。
  3、把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。
  4、统计一共溶解了多少克食盐。
  研究结论:100毫升水能溶解大约36克食盐.
  实验三:回忆课上做过的:不同物质在水中的溶解实验,完成:

面粉
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
不能
不能
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能用过滤的方法分离吗
不能
不能
是溶解还是没有溶解
没有溶解
没有溶解
溶解
溶解

  根据以上实验,总结什么情况下物质才溶解:溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。