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[作者:内详 来源:内详]

篮球《行进间体前变向换手运球》教案

[2013-1-6] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  “体前换手变向运球”教案
  王家国
  1.年级:五年级
  人数:56人
  场地:篮球场一个
  2.器材:篮球57个、标枪20根、标志桶20个
  3.教学内容:篮球:体前换手变向运球
  游戏:运球过障碍
  4.教学目标:
  1.通过本课教学,使每位同学积极主动投入到篮球学习之中,享受篮球运动,使85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法,以及对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
  2、使80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。
  3、学生能积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽,兴趣高,积极主动,协作配合,在活动中身心得到满足。
  5.教学过程:
  一、情景导入(2′)
  1、上课开始:学生整队,师生问好。
  2、教师用激励性语言导入教学。
  A:教师提问:同学们喜欢打篮球吗?学生回答:喜欢。
  出示几张篮球明星的照片让学生指认。
  学生回答:科比、詹姆斯、保罗、奥尼尔、姚明、易建联、林书豪等。
  B:教师问道:“将来谁愿意当篮球明星?”
  学生踊跃举手大声回答:“我!”
  C:教师抓住学生的求知欲望的心理,告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练,要想成为一名篮球明星必须练好基本功!(导入练习)。
  评价:NBA精彩的表演吸引着学生,激发对篮球学习的兴趣
  二、热身激趣(8′)
  1.球性练习。
  A.手指互拨球
  B.三环绕球(颈、腰、腿)
  C.胯下8字滚球
  2.原地运球-行进间运球
  A.用一种游戏活动方式,学生在篮球场内任意做各种运球练习,
  (要求:必须双手换手运球)。例如:两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交*运球等。
  B.运球游戏:在规定时间内,让学生在篮球场内随意运球,在护好自己球的情况下,争取打掉别人的球,看谁打掉对方的次数多。
  教师积极参与,不断语言激励和提示学生:继续!注意球的控制。
  三、学本领阶段(15′)
  1行进间变向换手运球:学生脑海里想象明星运球,教师引导学生去探究。
  体前变向换手运球口诀:
  右手拍球右侧方,球从体前变方向;上体换手体压肩,变向前进推后方。
  A:推进时遇到“障碍”如何换手运球?
  B:换手后,又如何快速推进?
  C:让学生带着问题去练习、去体会、去思考。
  尝试在不同速度中的换手运球。(学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做横向的练习),
  在设有3个“障碍”物条件下的练习。
  让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组,(在实践中去感受、去掌握动作)。
  A:教师注意观察,帮助学习上有困难的学生。
  B:根据练习中出现的问题,让学生互相纠正。
  C:根据学生出现的共性问题,典型示范,矫正反馈。
  D:展开组与组之间的比赛,看谁运的好,进步快!
  评价:积极主动,尝试成功
  四.发展运动能力(11′)
  游戏:运球连续过障碍
  1、师:接下来一个环节,我们要通过运球连续过障碍来锻炼大家的意志,以及体前变

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