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[作者:内详 来源:内详]

后滚翻教学评课(黄永虎)

[2012-4-6] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  后滚翻教学是小学水平二的教学内容,作为技巧性的教学内容。本课的教学重点是团身紧、滚动圆滑。难点是翻臀、推手有力。课的开始,情景导入做一只勇敢的小刺猬,采用游戏找朋友(找到朋友就用头部写出名字告诉对方),在找朋友的过程中又碰到各种各样的危险(碰到危险就缩成球),目的在于让学生在情景游戏中学会团身动作。并且采用口令:拍拍拍,跳跳跳来巩固抱腿紧。由于学生自身素质差异原因,学生学习和掌握的程度会出现明显的差异,我就采用“降低和提高难度”的教法,在进行团身练习时,降低难度采用辅助的教学方法,让学生抱腿滚动做“不倒翁”的游戏达到“团身紧”这个目的。二、在练习后滚翻的时候可以适当的降低难度,让学生在练习时能更好的学习,因此教师可以将垫子的一端适当的抬高,让学生能借助滑坡的感觉进行练习,学生也在反复的练习和纠正下很快掌握了重点。在学生基本掌握动作的基础上再进一步提高动作,将推手翻掌贴肩示范给学生看,让学得较快的学生进行练习,学生通过自己的实践很快就掌握了翻手贴肩的难点。为了提高学生的练习兴趣,我设计了擂台赛,在平垫上挑战自我,最后选出做的最棒的同学给大家示范。从而引起了学生很大的练习热情,也激起了学生争强好胜的心理,动作技术在他们一次次自觉的练习、比较中逐步提高和完善。
  在本课的教学中,我有意识地为学生提供合作学习的通道。例如我让学生两人一组,进行帮助与保护练习,提高了合作学习的意识也增强了同学之间感情。要把复杂的技术分解成一个个小游戏,这就要求老师努力去发掘,从而把技术教学设计的更加有效,学生学的更加轻松和有兴趣。
  在教学过程的最后环节,通过“按摩到了放松身体愉悦心情的目的。师生共同评价本课的收获,以学生自已为评价的主体,以多渠道的信息反馈促进学生的发展,真正地落实素质教育。