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[作者:内详 来源:内详]

“探究实心球掷远的最佳方法”一课评课稿

[2012-5-15] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  “探究实心球掷远的最佳方法”一课
  张珂
  唐老师执教的这一堂课,结构清晰合理,教学层次分明。教师在
  组织学生游戏、表达、练习、探究、总结起到了一个良好的主导作用。
  一、创设良好的学习探究氛围
  开课以趣味小游戏“冲过封锁线”开始。结束后提出思考“怎样才能把球投掷得更远“,然后分组探究,接着对分组探究的结果进行比较,找出最科学的方法。
  在这期间教师运用散点式练习,学生与学生之间的汇报展示,生与生之间的互相点评,让学生主动参与到练习中,把他们的发现的方法和对别人有问题的方法,用语言或动作表达出来。
  二、教师引导激发学生的合作学习、自主性学习
  开课之初,教师通过趣味游戏过渡到前掷实心球,并说明本节学习目标“双手原地投掷实心球做到安全、掷得远和方向性强”告诉给学生。
  学生通过之前老师的要求,小组内和小组之间的展示,还有老师对学生没有发现的问题进行说明等方法,把本节学习的技巧深刻地印在学生的脑海里。学生从中感受成功,成就感很强烈。同时,这种方式让同学之间的合作愉悦、融洽。
  三、整堂课时间分配合理
  学生合作练习,表达分享的时间占到80%,教师的引导,点评,总结占到20%。最后90%左右的学生达到学习目标要求。
  这堂课宽松愉快,学生学有所获。