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[作者:内详 来源:内详]

篮球《行进间体前变向换手运球》教学反思

[2013-1-6] [浏览:次] [编辑:Admin]
  
  篮球《行进间体前变向换手运球》教学反思
  王家国
  篮球《行进间体前变向换手运球》课,本课以“健康第一、快乐体育”为指导思想,遵循“学生为主体,教师主导”的教学理念,以健康快乐为目的。本着探索和创新为设计目标,强调教学中学生的个性发展和能力培养,突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识,创设轻松愉快的课堂气氛,学生在自主、合作、探究中得到发展。
  篮球教材是集体性项目,具有强烈的趣味性,能满足学生锻炼身体的愿望。篮球运动具有极高的竞技价值,也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动,对发展身体素质,促进青少年的生长发育,形成良好的个性和心理素质,提高健康水平都有着重要的作用。本节课是以篮球为教育教学活动方式,以学习篮球技术为手段,使学生通过篮球运动锻炼身体,掌握更多的锻炼方法。行进间体前变向换手运球是篮球运动中一项重要的突破技术,是技术和战术的重要环节,是比赛中运用最广泛的运球变向技术,它方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它运动技术衔接,将其作为重要内容对学生进行教学,可以提高运球突破能力,提高控制球能力和手脚协调配合能力;对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用;教学中通过引导学生在学练中主动探究、分析、合作,能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性,为今后的篮球学习和运用以及终身体育打下坚实的基础
  本课授课对象为五年级学生,本节课为新授课。学生普遍喜爱和了解篮球运动,大多数都有一定的篮球基础。五年级学生比较活跃,具有较强的模仿能力,又具有很强的学习欲望。本次课结合明星图片来激发学生学习兴趣,通过教师的讲解示范,提高学生感性认识。采用启发、模仿、自学、展示、自主、探究等教学方法,结合各种有效的辅助教学手段,从易到难,循序渐进。充分挖掘每个学生的潜在能力,更好地促进学生发展能力,努力达到教学目标。
  新课程标准提出,学生要学会自主学习、合作学习和探究学习,以提高学生的学习能力,培养学生创新意识和实践能力,充分调动学生的积极性和主动性。本节课围绕着“自主探究、合作学习”的思想理念,引导学生通过提问、观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程中应用了观察法,合作学习法和探究学习法,在自主学习和合作学习中不断改进和提高动作质量。
  本节课所学内容技术成分较重,故在学习了新内容之后用游戏的方法加以巩固。学生也不会觉得厌烦。使学生在整个学习过程中始终保持高度的积极性和学习热情。针对教学目标,教学重点、难点,提出问题-----回答问题—解决问题。